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电气起草人职位描述模板

, 学术工作

在工程列车的经验教训,是社会. 整合了指示一般采用教师和谁进行研究和指导的混合人.

职业技能要求
  • 触发, 促进, 和温和的谈话类.
  • 评估和类studentsI类操作, 任务, 和论文.
  • 制作和生产说话本科或问题的研究生,包括家庭行为, 年轻人和青少年心理健康, 和社会评价输入.
  • 及时了解区域内的改善与同行聊天, 检查最近的小说, 和参加专家研讨会.
  • 在信息的特定区域的结转库存的调查和发布信息的教科书, 专业刊物, 或电动营销.
  • 请例如教学大纲类资源, 准备讲义, 和责任.
  • 监督实习, 研究生或本科人才培养, 和研究工作.
  • 保留定期办公室小时,以鼓励和协助学习者.
  • 准备, 评价, 和修改节目内容, 课程, 当然用品, 和类型的教学.
  • 与同事和区域合作的公司来处理的培训和研究的问题.
  • 收集, 给, 和等级考试, 或转让本工作.
  • 指导个人的专业和学术课程和对工作的烦恼.
  • 保留瞳孔工作记录, 其他所需的记录, 随着标记.
  • 撰写研究提供资金是额外的建议,拟采购.
  • 协助上采取的部门事项护理学校或行政委员会, 体制程序, 教育问题.
  • 做出关于阅读的责任专用组件是外面的书目.
  • 选择并获取和提供产品,如例如临床工具和教材.
  • 参与的学生招聘, 注册, 和定位例程.
  • 参与周围和组场合.
  • 供应专家咨询商行业或官立.
  • 法学生组织代理.
  • 管理pupilsA临床和现场工作.
  • 行为管理工作,如例如提供作为部门负责人.

工作践履先决条件
  • 阅读理解,理解的段落和句子写在与工作有关的文件.
  • 积极倾听到其他什么人断言提供全面的关注,, 使用时间让你认识到事情正在取得, 询问的问题酌情, 在那个不合适的时刻永远令人着迷.
  • 出版,在纸面上没有不合适的人群交谈成功的要求.
  • 与别人交谈,说起正确共享数据.
  • 算术用人数学解决问题.
  • 研究-用人的方法和控制指南解决问题.
  • 批判性思维,利用推理和思考找出弱点的方法的好处, 结果或备用答案麻烦.
  • 主动学习,领会新的数据的两个潜在的和最近的问题解决和决策的影响.
  • 学习策略,应用和挑选适合具体情况educationORinstructional的策略和方法的学习或教育是新鲜的问题时,.
  • 跟踪OverseeingANDExamining自身的有效性, 其他人, 或机构考虑采取纠正措施或产生增强.
  • 社会洞察力知othersA反应和理解,为什么他们的反应,因为他们做的.
  • 相对于其他控制涂改行动’ 行动.
  • 营销效益别人改变他们的智力或习惯.
  • 调解-带来别人在一起,并试图调和差异.
  • 指导教学别人怎样使一招.
  • 服务方向,积极寻找战略,以使个人.
  • 解决复杂问题,区分先进的烦恼以及查看相关应用解决方案和评估,并建立数据的选择.
  • 程序分析,考虑欲望和解决方案需要进行设计.
  • 技术设计,技术提供者和调整设备或创建要求.
  • 工具选择决定执行职业需要认真的那种设备和工具.
  • 分期付款,加入计划, 制品, 电线, 或工具来满足规范.
  • 几个用途编码撰写电脑程序.
  • 操作跟踪,查看仪表表盘, 或额外的症状,体征,确保机器正常工作.
  • 功能及程序或起落架手柄控制操作.
  • 维护保养表演是在设备上,并决定在常规.
  • 故障排除,决定原因的工作故障和确定所要做些什么.
  • 修补,恢复设备或使用设备的必备装备.
  • 质量控制评估,做好评估和产品测试, 公司, 或功能来判断效率或优异.
  • 执政和决策,思考的相对成本和可能采取的行动优势,找到最适合的一个.
  • 系统分析,确定什么样的程序应该工作,只是在如何改变企业, 疾病, 以及周围的环境会影响收益.
  • 方法分析识别的步骤或性能信号以及相对于系统的目标, 活动有必要加强或准确的有效性.
  • 时间管理,控制自己的时间和其他人也’ 一个之际.
  • 储蓄,决定如何块钱很快就会被用来获取完成的工作操作, 而占这些支出.
  • 材料的管理手段,体验和对服务的理想利用率收购, 齿轮, 和需要的产品认真做好指定的方式运作.
  • 员工的业务资源建设, 推动, 并引导人们为它们的功能, 确定工作的人顶.
培训资格 体验极品
  • 博士学位
  • 硕士
  • 博士后教育
  • 多于 2 年份, 四周,包括四年
职业领导技能资格
  • 成就/工作 – 94.80%
  • 耐力 – 93.13%
  • 项目 – 96.20%
  • 管理 – 90.47%
  • 合作 – 89.85%
  • 关心他人 – 88.16%
  • 社会对齐 – 85.12%
  • 自我控制 – 89.73%
  • 胁迫阈 – 96.39%
  • CustomizationANDVersatility – 92.22%
  • 可靠性 – 93.37%
  • 专注细节 – 92.47%
  • 廉正 – 92.59%
  • 独立 – 89.18%
  • 创造力 – 89.68%
  • 分析与思考 – 92.40%

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