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電話銷售職位描述 / 任務和職責模板

獲取有關方案或商品在電話中做出貢獻,或購買.

工作技能要求
  • 生產準備收益股, 從解釋的服務或產品的文本研究, 說服潛在甚至做禮物或購買服務或產品的客戶.
  • 通過電話聯繫公司或個人的人尋求關於產品或解決方案的收入, 甚至要求為慈善事業捐款.
  • 說明消費者查詢的答复, 服務和價格或產品.
  • 獲取客戶信息,如品牌, 處理, 和還款方式 , 和輸入請求轉換成電腦.
  • 前景響應, 細節, 收購, 和唱片公司聯繫.
  • 調整銷售計劃,提出有針對性的激情和獨特的人的需求.
  • 從諸如電話網站獲得潛在客戶的名稱和電話品種, 雜誌回函卡也曾經是不同公司買.
  • 從潛在客戶回答的電話誰已通過廣告徵求.
  • 電話或撰寫的話,從買家反應溝通,甚至到後續銷量第一的熟人.
  • 保持聯營數據, 報告, 和說明.
  • 對於銷售代表與潛在客戶,以滿足或有關消費者等待的收入顯示例行訪問.
  • 分行業或客戶端進行調查,以收集有關潛在客戶的信息.

職業的追尋極品
  • 在讀取工作相關的文書工作知識的理解寫的內容和段落.
  • 主動收聽到其他什麼人斷言提供完整的注意,, 使用時間為您理解正在興建的項目, 請求查詢的理想, 而不是在場合是不正確的如痴如醉.
  • 發布 - 在寫不適合人群的有效講慾望為不適當,.
  • 交談,談話與他人分享成功的事實.
  • 數學,利用算法來解決問題.
  • 科學使用方法及技術規則來解決問題.
  • 批判的 - 使用推理和思想認識的缺陷和的替代解決方案的優勢, 結論或方法的問題.
  • 主動學習,領會的細節有關的意義是新鮮的現有和未來的解決問題和決策.
  • 學習策略,利用和採摘相稱指示的情況teachingANDtutorial方法和程序或理解是新鮮的因素時.
  • 檢查-MonitoringPERDetermining自己的有效性, 其他人, 或組織認為糾正措施或產生進步.
  • 社會洞察力,意識到他人的’ 響應,因為他們做的,為什麼他們的反應和理解.
  • 協調變化的行動與問候他人’ 行為.
  • 營銷說服別人改變他們的頭或行為.
  • 沉降提供了他人合作,並試圖調和變化.
  • 指導,教育別人如何採取行動.
  • 服務導向,積極尋求支持個人的方法.
  • 先進的問題解決,確定先進的問題,並查閱相關信息,制定並考慮可能性和應用選項.
  • 過程評價,學習的要求和產品的先決條件,以創建設計.
  • 技術設計,建立設備或製造和技術功能的用戶希望.
  • 檔位選擇,決定執行工作認真負責所需的設備和工具的類型.
  • 分期付款,安裝接線, 楷模, 設備, 或計劃,以滿足規範.
  • 編程 - 生產電腦包的目的叢生.
  • 操作跟踪人生百態等症狀, 錶盤, 或測試,以確保有一個適當的設備功能.
  • 程序和管理,防止設備或裝置的操作.
  • 設備維護,維修做是對齒輪常規,決定什麼時候和什麼類型的服務將成為必要.
  • 故障排除,確定原因,工作失誤,並決定去做什麼方向.
  • 修補固定使用的設備或裝置所需的儀器.
  • 質量控制檢查,開展項目評估和評估, 服務, 或操作來判斷質量或性能.
  • 判斷和決策,思考的是潛在的選擇一個最適合活動的一般費用和效益.
  • 系統分析,決定在功能什麼樣的方法應該操作和方式的變化, 疾病, 而且周圍的環境會影響結果.
  • 系統分析識別方法或系統性能信號,還需要行為,以提高或準確的效率, 按照機器的目標.
  • 時間管理 - 管理自己的場合和其他場合.
  • 儲蓄,決定如何塊錢很快花獲得完成工作管理, 並為這些開支銷售.
  • 內容的管理方法,獲取和看到了功能的正確用法, 設備, 和材料需要認真做的特定功能.
  • 工作人員的管理資源,領先的個人,因為他們, 發展, 和鼓舞人心的功能, 區分任務的頂人.
培訓資格 體驗資格
  • 高中級別 (或GED或高中等值證書)
  • 比高中文憑減
  • 許多大學課程
  • 沒有
工作管理局技能資格
  • AchievementOREffort – 90.15%
  • 判定 – 89.30%
  • 倡議 – 87.28%
  • 權威 – 81.76%
  • 合作 – 88.10%
  • 本期的其他 – 78.46%
  • 社會對齊 – 76.31%
  • 自我控制 – 85.22%
  • 抗逆性 – 92.55%
  • CustomizationANDVersatility – 93.72%
  • 可靠性 – 93.93%
  • 注重看點 – 93.27%
  • 可靠性 – 94.09%
  • 自由 – 87.65%
  • 進步 – 81.96%
  • 分析與思考 – 83.43%

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