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電氣起草人職位描述模板

, 學術工作

在工程列車的經驗教訓,是社會. 整合了指示一般採用教師和誰進行研究和指導的混合人.

職業技能要求
  • 觸發, 促進, 和溫和的談話類.
  • 評估和類studentsI類操作, 任務, 和論文.
  • 製作和生產說話本科或問題的研究生,包括家庭行為, 年輕人和青少年心理健康, 和社會評價輸入.
  • 及時了解區域內的改善與同行聊天, 檢查最近的小說, 和參加專家研討會.
  • 在信息的特定區域的結轉庫存的調查和發布信息的教科書, 專業刊物, 或電動營銷.
  • 請例如教學大綱類資源, 準備講義, 和責任.
  • 監督實習, 研究生或本科人才培養, 和研究工作.
  • 保留定期辦公室小時,以鼓勵和協助學習者.
  • 準備, 評價, 和修改節目內容, 課程, 當然用品, 和類型的教學.
  • 與同事和區域合作的公司來處理的培訓和研究的問題.
  • 收集, 給, 和等級考試, 或轉讓本工作.
  • 指導個人的專業和學術課程和對工作的煩惱.
  • 保留瞳孔工作記錄, 其他所需的記錄, 隨著標記.
  • 撰寫研究提供資金是額外的建議,擬採購.
  • 協助上採取的部門事項護理學校或行政委員會, 體制程序, 教育問題.
  • 做出關於閱讀的責任專用組件是外面的書目.
  • 選擇並獲取和提供產品,如例如臨床工具和教材.
  • 參與的學生招聘, 註冊, 和定位例程.
  • 參與周圍和組場合.
  • 供應專家諮詢商行業或官立.
  • 法學生組織代理.
  • 管理pupilsA臨床和現場工作.
  • 行為管理工作,如例如提供作為部門負責人.

工作踐履先決條件
  • 閱讀理解,理解的段落和句子寫在與工作有關的文件.
  • 積極傾聽到其他什麼人斷言提供全面的關注,, 使用時間讓你認識到事情正在取得, 詢問的問題酌情, 在那個不合適的時刻永遠令人著迷.
  • 出版,在紙面上沒有不合適的人群交談成功的要求.
  • 與別人交談,說起正確共享數據.
  • 算術用人數學解決問題.
  • 研究-用人的方法和控制指南解決問題.
  • 批判性思維,利用推理和思考找出弱點的方法的好處, 結果或備用答案麻煩.
  • 主動學習,領會新的數據的兩個潛在的和最近的問題解決和決策的影響.
  • 學習策略,應用和挑選適合具體情況educationORinstructional的策略和方法的學習或教育是新鮮的問題時,.
  • 跟踪OverseeingANDExamining自身的有效性, 其他人, 或機構考慮採取糾正措施或產生增強.
  • 社會洞察力知othersA反應和理解,為什麼他們的反應,因為他們做的.
  • 相對於其他控制塗改行動’ 行動.
  • 營銷效益別人改變他們的智力或習慣.
  • 調解-帶來別人在一起,並試圖調和差異.
  • 指導教學別人怎樣使一招.
  • 服務方向,積極尋找戰略,以使個人.
  • 解決複雜問題,區分先進的煩惱以及查看相關應用解決方案和評估,並建立數據的選擇.
  • 程序分析,考慮慾望和解決方案需要進行設計.
  • 技術設計,技術提供者和調整設備或創建要求.
  • 工具選擇決定執行職業需要認真的那種設備和工具.
  • 分期付款,加入計劃, 製品, 電線, 或工具來滿足規範.
  • 幾個用途編碼撰寫電腦程序.
  • 操作跟踪,查看儀表錶盤, 或額外的症狀,體徵,確保機器正常工作.
  • 功能及程序或起落架手柄控制操作.
  • 維護保養表演是在設備上,並決定在常規.
  • 故障排除,決定原因的工作故障和確定所要做些什麼.
  • 修補,恢復設備或使用設備的必備裝備.
  • 質量控制評估,做好評估和產品測試, 公司, 或功能來判斷效率或優異.
  • 執政和決策,思考的相對成本和可能採取的行動優勢,找到最適合的一個.
  • 系統分析,確定什麼樣的程序應該工作,只是在如何改變企業, 疾病, 以及周圍的環境會影響收益.
  • 方法分析識別的步驟或性能信號以及相對於系統的目標, 活動有必要加強或準確的有效性.
  • 時間管理,控制自己的時間和其他人也’ 一個之際.
  • 儲蓄,決定如何塊錢很快就會被用來獲取完成的工作操作, 而佔這些支出.
  • 材料的管理手段,體驗和對服務的理想利用率收購, 齒輪, 和需要的產品認真做好指定的方式運作.
  • 員工的業務資源建設, 推動, 並引導人們為它們的功能, 確定工作的人頂.
培訓資格 體驗極品
  • 博士學位
  • 碩士
  • 博士後教育
  • 多於 2 年份, 四周,包括四年
職業領導技能資格
  • 成就/工作 – 94.80%
  • 耐力 – 93.13%
  • 項目 – 96.20%
  • 管理 – 90.47%
  • 合作 – 89.85%
  • 關心他人 – 88.16%
  • 社會對齊 – 85.12%
  • 自我控制 – 89.73%
  • 脅迫閾 – 96.39%
  • CustomizationANDVersatility – 92.22%
  • 可靠性 – 93.37%
  • 專注細節 – 92.47%
  • 廉正 – 92.59%
  • 獨立 – 89.18%
  • 創造力 – 89.68%
  • 分析與思考 – 92.40%

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