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Descripción ar 'be̲fi Rough Carpenters / Ya tareas ne ár 'befi plantilla

Montar ngú ar xithe̲ abrasivas, ngu, ya dehe residuales, wa variedades su̲mento, Andamios, 'ñuu, Conectar, indicaciones cartelera, ne ar vivienda momentánea komongu, nä'ä mä ya planos, Imágenes, wa orientación verbal.

'Medi da habilidades ar 'be̲fi
  • Programas estudio ne imágenes pa averiguar tamaños dets'e wa nju̲ts'i pa gu̲ts'i.
  • Evaluar materiales wa ya millas, empleando bloque, t'e̲ni ar grabación, wa principio pa ga japi fuera de ar 'be̲fi.
  • Tu̲ki wa asar tablones, Ar xe̲ni ar carpintería, wa zaa, wa plyboard ya dimensiones requeridas, utilizando ya t'o̲ho̲ 'ye̲, energía notada.
  • Gu̲ts'i ne fijar materiales conjuntamente pa gu̲ts'i ár nju̲ts'i xithe̲ wa metal marco, utilizando productos, uñas gel:, wa sujetadores.
  • Variedades ya anclas ne ya férulas ne 'nehe ma'ra estructuras nt'o̲t'e, utilizando tornillos, Uñas, barras puntos, alambre metálicos, Tablones, Cuñas, ne zaa.
  • Reducción ar ya colecciones recursos, usando componer ne 'yot'i.
  • Gu̲ts'i xingu ya techo sostiene, Alzamientos, Andamios, wa paracaídas, empleando ndui plomada, handtools, ne niveles.
  • Instale carcasas puertas ne ventanas resistentes, subpiso, Accesorios, wa ayuda momentánea jar construcciones jar proceso diseño wa ya restauración.
  • Examinar ya sustentos ne ar xithe̲ arquitectónica pa reconocer ar podredumbre, ne intercambiar maderas nä'ä mahyoni, utilizando bo̲jä nu'u̲ manuales, Almendras, ne pernos.
  • Agujeros ar perno xi 'rini xi ladrillos, superficies ar xithe̲ wa tangibles, utilizando ar rutina energía.
  • Programar ne da registros carrera ar equipo ar 'be̲fi.
  • Fabricar piezas, utilizando productos carpintería ne metalmecánica.
  • Excavación wa excavación primaria ya post-agujeros ne ya bariya dispuestas pa apoyar edificios.
  • Nte trineos jar transporte ya propiedades ne ya máquinas campamentos a través de regiones forestales a partir de maderas ne troncos pa da utilizados.
  • Pa njapu̲'be̲fi cemento da t'ot'e conductos,.

'Medi da ja ya nt'o̲t'e profesionales
  • Da ya frases ne frases compuestas ya Knowledge — Comprehending jar papeleo relacionado ko ar 'be̲fi.
  • Active — Listening — Offering nga̲tho ár Ntheti jar nä'ä ma'ra ya jä'i gi 'bu̲hu̲ ne 'bu̲'bya, da hyoni ar pa ne ar energía da t'ode ya 'bede ar gi 'bu̲hu̲ o̲t'e, nt'ot'e inquisitivas komongu ar ideal, en lugar de hipnotizar casos nä'ä gi 'bu̲hu̲ equivocados.
  • He̲'mi 'bu̲ xi 'yot'i Honja adecuado pa ya requisitos multitud ñä ar eficazmente,.
  • Ñö ko ma'ra pa ungumfädi hechos ko éxito.
  • Matemáticas — njapu'befi matemáticas pa resolver ar hñäki.
  • Técnicas ne ndu'mi científicos ya nt'ot'e ciencia pa solucionar ar hñäki.
  • Crítico — ga — Utilizar ne ar pensamiento da identificar ya debilidades ne ar talento ya enfoques, hallazgos wa remedios alternativos ja ya nt'ot'e.
  • Da meya Activo — ga pädi ya ramificaciones ya hechos ya 'ra'yo ir nge ar toma nt'ent'i recientes ne futuras resolución ya hñäki ne.
  • Ar da meya — njapu'befi ne da 'ñets'i técnicas ne técnicas capacitación yá tutorial mäs ar za pa hñäki ja ar estudiar wa instruir puntos ke ya 'ra'yo.
  • Seguimiento — SupervisiónANDExamining rendimiento ar hä xkagentho, ya jä'i ne ma'ra ya, wa corporaciones pa generar mejoras nt'ent'i nt'ot'e correctivas.
  • Percepción ja ya 'mui — da consciente ya demásI tendencias ne da 'yo̲de ngu nä'ä o̲t'e Yogo'ä ar comportan.
  • Coordinación-Modificación acciones ir nge ma 'ra ya acciones.
  • Ma̲ — Convencer ja ma 'ra da mejorar yá intelectos wa ya comportamiento.
  • Mediación-Entrega ma'ra ga̲tho ne intentando conciliar ya varianzas.
  • Educar — ma̲xkigi ga uti da ma'ra CÓMO da ne yá 'ñäni.
  • Orientación hontho — Definitivamente mí honi ya nt'ot'e da apoyar ya jä'i.
  • Hñäki complejos — Identificar hñäki complejos ne da hnu ar ungumfädi asociada mäs ne pa producir opciones ne da t'uni ar soluciones.
  • Evaluación empresas-Examen ya requisitos previos ne requisitos pa producir 'nar estilo.
  • -Gu̲ts'i wa ga dispositivos ne ingeniería pa gi fa̲xki ya ndu ar usuario.
  • Ya bo̲jä nu'u̲ ne ar klase ar equipo selección engranajes mi ar 'medi da 'yo̲t'e 'nar 'be̲fi.
  • Instalación-Instalación ar cableado, dispositivos, dispositivos, wa aplicaciones da satisfacer ya especificaciones.
  • Nte — Producir aplicaciones informáticas ir nge 'na'ño ya 'befi.
  • Mandos seguimiento ja ya, Indicadores, wa indicadores Nthuts'i ya pa xi hño da ja da thogi 'nar dispositivo funcionando adecuadamente.
  • Nt'ot'e funcionamiento ne gestión sistemas técnicas wa ya productos.
  • Nja — da nja rutina jar dispositivos ne da jäts'i Hä'mu̲.
  • Njäts'i ya hñäki — Identificar ya razones ya hñäki gi 'bu̲hu̲ funcionando ne seleccionar Temu̲ gi ar respecto.
  • Ma productos wa dispositivos fijación recursos utilizando ya recursos deseados.
  • Análisis control calidad-Ejecución exámenes ne exámenes productos, soluciones, wa nt'ot'e da juzgar ar eficacia wa ya excelentes.
  • Sabiduría ne toma ya nt'ent'i — nt'ent'i ya njapu'befi ne ya njut'i comparables ya 'befi da probablemente encuentren nä'ä da mäs adecuado.
  • Análisis — Identificar Temu̲ ar klase ar nt'ot'e da funcionar ne dá ngetho ge da ya mejoras ja ya, Nt'ot'e, junto con ar nt'uni mbo jar ximha̲i afectará ya njapu'befi.
  • Sistemas Evaluación-Determinación ya nt'ot'e wa ya indicadores rendimiento junto ko ir nge ya ambiciones ko ya apropiado wa ar comportamiento mahyoni seriamente pa aumentar ar rendimiento.
  • Tiempo-Gestión — Controlar ar pa ne ar ocasión ma 'ra.
  • Ja ya Ahorro — da jäts'i Temu̲ mi utilizarán ya ingresos da uni 'be̲fi realizado, ne da ja nuya 'yot'e ley.
  • Supervisión ya recursos materiales — Adquirir ne observar ar na za ya ndu ya productos ya establecimientos, ne ya productos recursos mi ar 'medi da 'yo̲t'e 'nar función particular.
  • Nt'uni Recursos ar Personal-Alentador, Da t'ot'e, ne ya liderando ja ya jä'i Mente nu'u̲ mpe̲fi, identificar ya mpädi mäs xi jä'i pa ar ocupación.
Cualificación educativa Requisito conocimiento
  • Diploma ar nguu nsa̲di secundaria (wa Certificados Equivalencia GED wa High — School)
  • Significativamente zu'we za̲ ár nthe̲ ar Nt'uti mäs xi ngu
  • Mäs de 2 ya je̲ya, asta e da 'ñent'i 4 ya je̲ya
Requisito ar Habilidades ar Control ar Carrera
  • Logros yá Esfuerzo – 91.15%
  • Perseverancia – 89.88%
  • 'Be̲fi – 90.40%
  • Control – 88.53%
  • Asistencia – 91.04%
  • Emitir yá Ts'ut'ubi dige yá ma'ra – 86.44%
  • Orientación ya – 86.22%
  • Autocontrol – 89.84%
  • Mpumbuni ar estrés – 89.47%
  • VersatilidadANDFlexibilidad – 90.75%
  • Nzäm'bu – 91.80%
  • Enfoque ja ya detalles – 91.31%
  • Fiabilidad – 89.02%
  • Nthe̲gi – 84.44%
  • Creatividad – 85.68%
  • Pensamiento – 82.94%

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