Ցնցող լուրեր
տուն / Job Description / կրթության Ադմինիստրատորներ, Տարրական եւ միջնակարգ քոլեջ Կարիերայի Նկարագրություն Sample

կրթության Ադմինիստրատորներ, Տարրական եւ միջնակարգ քոլեջ Կարիերայի Նկարագրություն Sample

պլան, ուղղակի, կամ համահեղինակ համակարգում կրթական, վարչական, կամ օժանդակ գործունեությունը հանրային կամ մասնավոր տարրական կամ միջնակարգ մակարդակի դպրոցների.

Աշխատանք Skills պահանջը
  • Վերանայել եւ հաստատել նոր ծրագրեր, կամ խորհուրդ են տալիս փոփոխություններ կատարել գոյություն ունեցող ծրագրերի, ներկայացնելու ծրագրային առաջարկներ է դպրոցի խորհրդի հաստատմանը, ինչպես պահանջվում է.
  • պատրաստել, պահպանել, կամ վերահսկում է նախապատրաստման եւ պահպանում պատրաստվում, գործողություն, հաճախում, կամ անձնակազմի զեկույցները եւ գրառումները.
  • Հետ խորհրդակցելու անձնակազմի եւ ծնողների հետ քննարկելու ուսուցումը, ընթացակարգերը, եւ ուսանողական վարքային կամ ուսուցման հարցեր.
  • Պատրաստել եւ ներկայացնել առաջարկություններ եւ բյուջետային ֆինանսավորման հայտերը, կամ տրամադրի առաջարկություններ է խնդրել ծրագրի ֆինանսավորումը.
  • Համակարգել եւ անմիջական դպրոց տեխնիկական սպասարկում եւ օգտագործելու դպրոցական կառույցներ.
  • Խորհրդատվություն եւ ուղենիշներ է ուսանողներին վերաբերող մասնավոր, կրթական, մասնագիտական, կամ հարցեր.
  • Ուղղակի եւ կազմակերպել մասնագետների հանձնաժողովներ, կամավորներ, եւ անձնակազմը տրամադրել խորհրդատվական եւ տեխնիկական աջակցություն ծրագրերի.
  • Խթանողին նոր դպրոցներում պետք է կառուցել, կամ առկա հարմարություններ է լինել հաստատուն կամ վերանորոգվի.
  • Պլանավորել եւ զարգացնել ռազմավարություններ եւ բովանդակային աշակերտ գործունեության պլանների, մասնագիտական, կամ կրթական.
  • Զարգացնել գործընկերային հարաբերությունները ընկերությունների հետ, համայնքներ, եւ այլ կազմակերպություններ, որոնք կօգնեն բավարարել բացահայտված կարիքների եւ ապահովել դպրոց-կատարել համակարգեր.
  • Ուղղակի եւ համակարգել գործունեությունը ուսուցիչների, ադմինիստրատորները, եւ սպասարկողներ քոլեջներում, հասարակական կազմակերպություն, եւ ասոցիացիաներ.
  • գնահատել ուսումնական ծրագրեր, մեթոդները, եւ ծրագրեր է ապահովել, որ դպրոցական գործողությունները համապատասխանեն դաշնային, պետական, եւ տեղական արարողությունները, եւ որոշել դրանց արդյունավետությունը, արդյունավետությունը, եւ օգտագործումը.
  • Հիմնել եւ թիրախները, եւ օգնել նրանց ստեղծել ընթացակարգեր եւ քաղաքականություն իրականացնելու նրանց դուրս.
  • նորակոչիկ , վարձել, գնացք, եւ գնահատելու լրացուցիչ եւ սկզբունքային աշխատակիցներին.
  • Դիմել հաճախումների եւ կարգապահության կանոնները.
  • Դիտարկելու դասավանդման եւ վերլուծել սովորում նյութերը գտնել այն ոլորտները, որտեղ բարելավման կարիք կա, եւ գնահատելու եւ ստանդարտացնել ծրագրեր եւ ուսուցման մեթոդներ.
  • հաստատել, համակարգել, եւ վերահսկելու հատուկ համակարգեր, ինչպես ծրագրերի գնահատման ուսանողական գիտական ​​իրագործումը, ամբողջ դպրոցական շրջանների.
  • Քննադատ եւ մեկնաբանել իշխանություններն կոդերը, եւ ստեղծել ծրագրեր, որոնք ապահովելու հավատարմությունը հաստատություն անվտանգության եւ կոդերի, անվտանգություն, եւ սպասարկում.
  • Բացահայտեք հատկացումները միջոցների համար անձնակազմի, պարագաներ, բաղադրիչներ, եւ արտադրանք, եւ լիազորել գնում.
  • Խորհուրդ են տալիս անձնակազմի գործողությունները կապված ծրագրերի եւ ծառայությունների.
  • Համագործակցել, ինչպես նաեւ ուսուցիչների զարգացնել եւ պահպանել ծրագրի ստանդարտներ, արտադրել առաքելության հայտարարություններով, եւ հաստատել թիրախները եւ թիրախներ.
  • Կուտակեք եւ վերլուծել կարգավորող տեղեկատվություն, հետազոտության տվյալների, եւ տեղեկատվություն զբաղվածության եւ ժողովրդագրական միտումների է կանխատեսել գրանցման կարգը եւ ուսումնական ծրագիրը փոփոխության պահանջները.
  • Բացահայտեք շրջանակը կրթական ծրագրի զոհաբերություններով, եւ պատրաստել նախագծերը դասացուցակներով եւ նկարագրությունները է գնահատել կադրային եւ բուժհաստատությունների պահանջները.
  • Ռազմավարությունը եւ կապարի մասնագիտական ​​զարգացման աշխատանքները աջակցության համար անձնակազմի, ադմինիստրատորները, եւ ուսուցիչները.
  • Մասնակցում են հատուկ կրթության ոլորտի գործունեության, այդ թվում առաջարկելով աջակցություն ուսուցիչներին միջոցով թաղամասի եւ հաճախել հանդիպումներին.
  • Meet հետ դաշնային, պետական, եւ տեղական իշխանությունները է քննարկելու համար կրթության համակարգերի եւ պահել թարմացվել է քաղաքականության.
  • պլան, համակարգել, եւ կառավարել դպրոցական լոգիստիկ ծրագրերը, ինչպիսիք են ավտոբուսի եւ սննդի ծառայությունների.
  • Ուղղել եւ կազմակերպել միջոցառումներ եւ ծրագրեր, ինչպիսիք են դպրոցից հետո մրցույթներում, որոնք մարզական եւ միջոցառումներին.
  • Կրթել դասեր կամ դասեր է ուսանողներին.
  • Կազմել այլ հրապարակումներ, ձեռնարկներ, եւ հոդվածներ, եւ օգնել դուրս բաշխման քարոզչական գրականության մասին օբյեկտների եւ պլանների.
  • Դաստիարակ եւ աջակցել վարչական անձնակազմի, ինչպիսիք են տնօրենների եւ վերատեսուչներու.

Աշխատանք Խնդիրներ պահանջը
  • Կարդալով Ըմբռնում-Փոխըմբռնման գրված նախադասություններն ու պարբերությունները ի աշխատանքի հետ կապված ֆայլերի.
  • Ակտիվ լսելու տալով լիարժեք ուշադրություն դարձնել, թե ինչ մյուսները հայտարարում են,, ստանալով ժամանակը հասկանալու միավոր արվում, խնդրելով հարցեր, ինչպես նաեւ անհրաժեշտության դեպքում, եւ ոչ թե ընդհատելու է անպատշաճ անգամ.
  • Կոմպոզիտորական-Շփվելու արդյունավետ է գրավոր, քանի որ համապատասխան պահանջների հանդիսատեսին.
  • Խոսելով-խոսում է ուրիշների փոխանցել տեղեկատվություն արդյունավետ.
  • Մաթեմատիկա-Օգտագործելով math է լուծել խնդիրները.
  • Գիտություն-Օգտագործելով գիտական ​​կանոններ եւ ընթացակարգեր խնդիրները լուծելու.
  • Քննադատական ​​մտածողություն-Օգտագործելով տրամաբանությունը եւ հիմնավորման բացահայտել ուժեղ եւ թույլ կողմերը այլընտրանքային լուծումների, եզրակացությունները կամ մեթոդները խնդիրներին.
  • Ակտիվ ուսուցում-Հասկանալ հետեւանքները նոր տեղեկատվության, այնպես էլ ընթացիկ եւ պոտենցիալ խնդիրներ լուծելու եւ որոշումների կայացման.
  • Սովորում Ստրատեգիա-Ընտրելով եւ օգտագործելով մարզչական / կրթական մեթոդների եւ գործընթացների հարմար իրավիճակի, երբ սովորում կամ դասավանդում է նոր բաներ.
  • Մոնիտորինգ-մոնիտորինգը / Գնահատելով կատարումը ինքներդ, այլ մարդիկ, կամ կազմակերպությունները պետք է կատարել բարելավումներ կամ ձեռնարկում է ուղղիչ գործողություններ.
  • Սոցիալ Perceptiveness-Տեղյակ լինելով մյուսների’ ռեակցիաներ եւ ըմբռնումը, թե ինչու են նրանք արձագանքում, քանի որ նրանք անում.
  • Համակարգումը-Բորտ գործողությունները, որոնք վերաբերում են ուրիշներին’ գործունեությունը.
  • Հայացքներից-համոզել ուրիշներին են փոխել իրենց միտքը կամ վարքագիծը.
  • Քննարկում-Բերելով ուրիշներին միասին եւ փորձում է հաշտեցնել տարբերությունները.
  • Հանձնարարում-ուսուցանելու ուրիշներին, թե ինչպես պետք է գործողություններ ձեռնարկել.
  • Ծառայություն կողմնորոշում-Ակտիվորեն փնտրում են եղանակներ, որոնք կօգնեն folks.
  • Բարդ խնդիրների լուծման, Բացահայտելու բարդ խնդիրներ եւ վերանայման հետ կապված տեղեկություններ է զարգացնել եւ գնահատել այլընտրանքների եւ իրականացնել լուծումներ.
  • Operations վերլուծություն-Գնահատելով կարիքները եւ պահանջները պետք է ստեղծել մի դասավորությունը.
  • Մեխանիկա Դիզայն-արտադրող կամ հարմարվելու տեխնիկա եւ տեխնոլոգիա է ծառայել օգտվողի կարիքները.
  • Հանդերձում Ընտրություն-Բացահայտելով տեսակի գործիքների եւ սարքավորումների, անհրաժեշտ է անել մի աշխատանք.
  • Ստեղծեք-Installing արտադրանք, սարքեր, մոնտաժը, կամ ծրագրեր կհանդիպի հատկորոշումներին.
  • Ծրագրավորում-Գրելու կիրառման ծրագրերը տարբեր գործառույթների.
  • Գործող Tracking դիտելու gauges, հավաքում, կամ այլ ցուցանիշները ապահովել մի մեքենա է աշխատում է ճիշտ.
  • Գործընթացի եւ Control-Controlling գործողությունները սարքավորումների կամ համակարգերի.
  • Սարքավորումներ Խնամք-կատարումն ամենօրյա տեխնիկական սարքավորումների եւ որոշելու, թե երբ եւ ինչ տեսակ խնամքի համար անհրաժեշտ.
  • Troubleshooting-Որոշելով պատճառները գործող սխալների եւ որոշում, թե ինչ անել դրա մասին.
  • Վերանորոգչական-Վերականգնող մեքենաներ կամ համակարգեր, օգտագործելով այն գործիքները, որոնք անհրաժեշտ են.
  • Որակի վերահսկում Գնահատում, Վազում թեստեր ու ստուգումները ապրանքների, պրովայդերները, կամ գործընթացները պետք է գնահատեն ֆունկցիոնալությունը կամ որակը.
  • Դատաստանը եւ որոշումների կայացման-Հաշվի առնելով հարաբերական ծախսերը եւ օգուտները պոտենցիալ գործողությունների ընտրել մեկը, որը առավել հարմար.
  • Համակարգային վերլուծության-Բացահայտելով ինչպես համակարգը պետք է աշխատել եւ ինչպես է փոփոխություններ գործողությունների, հանգամանքները, եւ շրջակա միջավայրը կազդի արդյունքների.
  • Համակարգեր գնահատումը-Բացահայտելու միջոցներ կամ ցուցանիշները համակարգի շահագործման եւ գործողությունները, որոնք անհրաժեշտ է բարելավել կամ ճիշտ կատարումը, ի համաձայն նպատակներից համակարգի.
  • Time Management-գործադիր մեկը սեփական ժամկետը եւ ժամանակը մյուսների.
  • Կառավարում դրամական միջոցների-Որոշելով, թե ինչպես պետք է ծախսվեն գումարները ստանալ կատարել արել, եւ հաշվառման համար այդ ծախսերի.
  • Ուղղությունը նյութական ռեսուրսների-ձեռք բերումը եւ տեսնելով, որ պատշաճ օգտագործման պարագաներ, հարմարություններ, եւ սարքավորումներ պետք է անել որոշակի աշխատանք.
  • Կառավարում կադրային ռեսուրսների-պատճառաբանելով, զարգացող, եւ ուղղելով ժողովրդին, քանի որ դրանք գործում, բացահայտելով լավագույն մարդկանց համար աշխատանքի.
կրթություն պահանջը բախվում նախադրյալ
  • Մագիստրոսի աստիճան
  • Բակալավրի աստիճան
  • Over 4 տարեկան, մինչեւ եւ ներառյալ 6 տարեկան
Զբաղմունք Ուղղություն հմտություններ պահանջ
  • Ձեռքբերումն / Effort – 94.77%
  • Համառություն – 95.12%
  • նախաձեռնություն – 94.02%
  • ուղղություն – 96.58%
  • համագործակցություն – 96.13%
  • Մտահոգությունը ՈՒրիշ – 94.26%
  • Սոցիալական կողմնորոշում – 87.97%
  • Ինքնատիրապետում – 95.04%
  • ճնշման Հանդուրժողականություն – 95.85%
  • Կիրառելիություն / Ճկունություն – 95.12%
  • dependability – 95.38%
  • Ուշադրությունը մանրամասն – 94.67%
  • էթիկա – 94.18%
  • Անկախություն – 89.25%
  • Ընդունելը – 90.52%
  • վերլուծական Մտածմունք – 95.10%

Օգտվողի սուպեր

ստուգեք նաեւ

Մանրամասն Գյուղատնտեսություն Պրոֆեսիոնալները Աշխատակիցների Կաղապար

Օգտագործեք աշխարհատարածական համակարգեր, այդ թվում `տեղագրական տեղեկատվական տեխնիկայի (GIS) եւ Գլոբալ Դիրքավորման Համակարգը (նավարկություն), to farm

Թողնել Պատասխանել

Ձեր էլ. Փոստի հասցեն չի հրապարակվելու. Պահանջվող դաշտերը նշված են աստղանիշով *