בית / ללא קטגוריה / תיאור תפקיד לבורנטים רפואת עיניים / תבנית ומשימות אחריות

תיאור תפקיד לבורנטים רפואת עיניים / תבנית ומשימות אחריות

פרוסה, עבודה, מבריק משקפיים, עדשות מגע, או רכיבים אופטיים מדויקים אחרים. Construct ולהתקין קשר לתוך מבנים או היבטי גישה כי הם עי"נ כי הם נוספים. כולל מלטשי עדשות לשלמות centerer, או מטחנות – אג'רם.

דרישות קדם כישורי קריירה
  • שינוי עדשה ומבנים לתקן מיצוב.
  • צרפתי, לבטח, וליישר קשר נעשה יחידות שהיו עין או מסגרות, יישום כלים ביד מדויק.
  • צרף ומוגן חסר עדשה או עדשה בעין בהכרח בבעלות כלים של מכשירים המכסים, או חיתוך, ליטוש, מִצטַעֲצֵעַ.
  • מגעים מראים כראוי, כך שהם עשויים להיות ממוקמים לתוך מסגרות.
  • בניית מסגרות למשקפיים ולהוסיף ביטים המצח, אף-רפידות, וכוסות, באמצעות תרגילים, מברגים, ו צבת.
  • ודא עובי של מכסים על עדשה, לאשר חלקלקות של רצפה, ולבדוק חסר קשר לזהות פגמים.
  • כוסות ואנשי קשר נקיות מוגמרות, פשתן החלים.
  • פיק כלי קשר, תבניות, חסר, ולחדד או שחיקה גלגלים, בהתאם לדרישות יצירה.
  • לנתח פתרונות, לבצע בקשות, או סדוק או בשימוש כוסות לקבוע מפרט לגבי עדשות עדשות מגע, או אלמנטים היבטים חזותיים אחרים.
  • גדר שיחות ולהתחיל מכונה לפתח עדשה או חנות נגד גלגלים כי עיוותו לחפות אותם פיזי.
  • שים בגבולות מקום, לזרוח, שִׁפּוּעַ, או עדשות שיגרתיות, הסמוכה לחוף, חסר.
  • חתיכות תיקון פגום, באמצעות מגהצים הלחמה ו handtools מדויק.
  • מצב ולהתאים ציוד צמצום גודל, עקמומיות נבחרה, ופרטים של פרוסה.
  • לבדוק, לשקול, ולהעריך עדשה מותקנת או לא טעונה לאחר השלמתי כדי לאשר התאמה ומיצוב באמצעות כלי מדויק.
  • סור טחב עדשה נפרד רימונים לגבי אחסון או ריצה יותר.
  • הנח עדשות החוצה להתחקות אוספי קשר באמצעות נושאים.
  • תרמילי משקפיים טובלים להקשיח, להקל, או לצבוע.
  • ניהול מוצרי האיכויות שלהם כי הם שבירה כדי לשפר.

קריירת פעילויות Need
  • קריאת שורות-הבנת ידע משפטים שנוצרו במסמכים הקשורים לעבודה.
  • -הקשבה פעילה-המציע את כל תשומת למה שאנשים אחרים אומרים כרגע, רכישת זמן בשבילך כדי להבין את הפרטים שיופקו, שאילתות המבקש כ- נאה, ולעולם מחניק באירועים פסולים.
  • נייר כתיבה-און מתאים לצרכי השוק מדברים בהצלחה.
  • אט-שיחה עם אנשים אחרים כדי להזכיר עובדות כמו שצריך.
  • מתמטיקה-שימוש במתמטיקה כדי לפתור בעיות.
  • טכנולוגיה-שימוש כללים קליניים וטכניקות כדי לתקן בעיות.
  • החשיבה כי היא קריטית-שימוש היגיון וחשב לזהות את היתרונות ואת הפגמים של דרכים, תוצאות או סעדים חלופיים לדילמות.
  • למידה-ידיעת Active המשמעות של המידע החדש עבור שניהם לפתרון הבעיות האחרונה ופוטנציאל קבלת ההחלטות.
  • לימוד שיטות-בחירת ניצול אסטרטגיות ושיטות instructionPERinstructional ההולמות את הבעיה בחינוך או כאשר מאסטרינג בעיות חדשות.
  • אפקטיבי מעקב-TrackingPEREvaluating של עצמך, אנשים שונים, או חברות לייצר שיפורים או לשקול פעולה מתקנת.
  • חברתי הראייה החודרת-ידיעת תגובות othersA למה הם עונים תוך שהם עושים והבנה.
  • מיומנות-שינוי פעולות במונחים של אחרים’ אמצעים.
  • סוכני מכירות מקוריות לאחרים לשפר את דעתם או התנהגות.
  • גישור-מתן היתר קולקטיבי ורוצה ליישב סטיות.
  • הדרכה-הדרכה אחרת רק איך לעשות מהלך.
  • שירותי אורינטציה-חיובים המבקשים אסטראטגי כדי לאפשר לאנשים.
  • מתקדם פתרון בעיות-זיהוי דילמות מורכבות לחקור מידע רלוונטי לבנות ולבחון אפשרויות ולהחיל אפשרויות.
  • הליכי ניתוח חיטוט צריך ודרישות קדם פתרון לבצע פריסה.
  • עיצוב-הנדסה וטכנולוגיה לשרת מוצרים בודדות והקמה או יצירת דרישות.
  • מבחר כלים-החלטה מהסוג של כלים וציוד הדרושים לביצוע קריירה.
  • חבילות בתשלומי התקנה, דגמים, חוטים, או ציוד למלא דרישות.
  • פיתוח-יצירת יישומי מחשב לשימושים רבים.
  • שיחות מעקב-התבוננות פונקציה, מודד, או מדדים אחרים כדי לוודא שיש מכונה הפועלת ביעילות.
  • תפקוד ובקרה מקנות שליטה פעולות של תוכניות או התקנים.
  • תחזוקה-Performing השירות כי הוא שגרתי על ציוד וקביעת כאשר ואיזה סוג של שירות יהפוך הכרחי.
  • פתרון בעיות-החלטת סיבות לניהול בעיות ובחירה לאיזה כיוון ללכת על זה.
  • כתיקון תיקן מכונות או שיטות ניצול השיטות ההכרחיות.
  • בקרת איכות בדיקה-השלים בדיקות והערכות של סחורות, שירותים, מעולה או יעיל או פעולות כדי להעריך.
  • הצג וקבלת החלטות-בהתחשב חיובים היתרונות היחסיים של פעילויות פוטנציאליים לבחור את אחד כי הוא הכי מתאים.
  • מערכות ניתוח-זיהוי כיצד טכניקה חייבת לבצע כמה שינויים ב מחלות, פונקציות, יחד עם הסביבה תשפיע תופעות.
  • מערכות הערכה-הבחנת פעולות או אותות של ביצועי מערכת וגם את הצעדים היו צורך לשפר או ביצועים מדויקים, בהתאם המטרות של המכשיר.
  • זמן-ניהול-ניהול הזמן האישי וגם לאחרים’ לרגל אחת.
  • ניהול פיננסי משאבים-החלטה איך הכנסה בקרוב שקיעה כדי לעשות את העבודה, ומכירות לגבי הוצאות אלה.
  • ניהול-קבל שיטות מוצר והתבוננות על השימוש הנכון של התקנים, שירותים, ואספקת צורך לעשות שנבחרה פונקציה.
  • פיקוח של אנשי משאבים-ביסוס, דוחף, ולכוון אנשים כמו שהם עובדים, המייחד את האנשים הטובים ביותר עבור העבודה שלך.
הכשרה והדרכה הכשרת ידע
  • רמת התיכון (או GED או תעודת שקילות הספר בכירה)
  • הדרכת פקולטה כמה
  • יותר מ 1 שנה, עד וכולל כמה שנים
דרישות קדם מיומנויות ניהול המשימות
  • AchievementsANDEnergy – 85.97%
  • התמדה – 89.46%
  • יוזמה – 87.18%
  • בקרה – 78.88%
  • סיוע – 89.60%
  • אחרים בעניין הנוגע – 89.22%
  • אוריינטציה חברתית – 85.24%
  • שליטה עצמית – 88.26%
  • סף לחץ – 90.22%
  • סתגלנות / ניידות – 89.95%
  • יציבות – 92.16%
  • שימו לב אל עומק – 94.72%
  • אתיקה – 86.14%
  • ליברטי – 81.89%
  • המצאה – 81.03%
  • חשיבה אנליטית – 82.73%

על יעקב

בדוק גם

Makers דגם, תיאור תפקיד ווד / תפקידים לדוגמא אחריות

להרכיב מגוון בגודל מלא דגמים מדויקים עץ של פריטים. כולל עובדים לופט פתיון עץ …

השאר תגובה

כתובת האימייל שלך לא תפורסם. שדות חובה מסומנים *