Niveladoras y clasificadores, Productos agrícolas Descripción del trabajo / Asignaciones y la muestra deber
superadmin
junio 28, 2016
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Grado, variedad, o mover las comidas que es entera y otros productos agrícolas dimensionando, libras, sombra, o dolencia.
| Habilidades de trabajo Requisito |
- Rank y ordenar productos de acuerdo con elementos tales como por ejemplo el color, tipos, longitud, más amplio, Mira, sentido, aroma, y la calidad para asegurarse de que la manipulación y el uso adecuado.
- Mezcle productos que funcionan mal o inferiores o materia inusual, y bienes de posición que son aceptables en los contenedores para el control que es más.
- Pesar artículos o evaluación de sus libras, estética o por el tacto.
| - Coloque mercancías en contenedores de acuerdo con los grados de nivel y de nivel en macetas.
- ID de informe o de grado cantidades de billetes o en el envío, obtención, o ropa de cama ventas.
- mechones de fibras independientes entre los dedos para determinar la calidad de cohesión de los materiales y la fuerza.
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| Acciones de Tarea necesita |
- La lectura de frases de conocimiento en el conocimiento y frases preparadas en los archivos relacionados con el trabajo.
- Escuchar activamente-La presentación de plena atención a lo que otros dicen, utilizando el tiempo para que usted pueda entender los factores que se están realizando, preguntándose consultas como adecuada, y nunca sofocante en los momentos que no son apropiados.
- Producir-conversar por escrito de manera eficiente hacia abajo como corresponde a las necesidades de la audiencia.
- Hablando-Hablar-a otros para transmitir información adecuada.
- matemáticas para solucionar problemas de matemáticas-Utilizando.
- Investigación-La aplicación de las políticas y los métodos para solucionar problemas médicos.
- juicio y razón de detectar las habilidades y defectos de los hallazgos Criticalthinking-empleo, soluciones alternativas o enfoques a los problemas.
- Aprendizaje Activo-La comprensión de los efectos de la información que es nueva para cada futuro y solución de problemas existentes y la toma de decisiones.
- Estrategias-aprovechando el aprendizaje y la selección de las técnicas y técnicas adecuadas para la situación coachingANDinstructional al masterizar o formación de nuevos puntos.
- eficiencia del mismo seguimiento-MonitoringORAssessing, gente que es otra, o corporaciones que crean cambios o considerar medidas correctivas.
- Social perceptividad-Ser consciente de las tendencias othersâ y saber por qué reaccionan porque lo hacen.
- las acciones de control que alteran en relación con las actividades othersI.
- Persuasión para convencer a otros para cambiar sus cabezas o acciones.
- Discusión-Entrega de los demás juntos y intentar reconciliar las diferencias.
- Formación-COMO de instruir a otros tomar las medidas.
- Servicio de Orientación-Definitivamente la búsqueda de enfoques para ayudar a las personas.
- Solución de problemas avanzada-Distinguir problemas avanzados y revisar la información que es relevante considerar y para producir decisiones y aplicar remedios.
- Evaluación de Operaciones-Teniendo en cuenta los requisitos previos de mercancías y deseos de hacer un diseño.
- Diseño de Ingeniería-Tecnología para ofrecer cambiantes requisitos dispositivos de usuario y la toma o.
- herramientas y equipos necesarios de tipo serio para ejecutar una tarea de selección de herramientas-Identificación.
- La adición de la maquinaria de montaje, máquinas, alambres, o programas para satisfacer las necesidades.
- Desarrollo-Composición de aplicaciones informáticas para funciones que son diferentes.
- llama a la operación de seguimiento-Watching, medidores, o señales adicionales para asegurarse de que es un equipo que actualmente opera correctamente.
- Procedimiento y Control-Procedimientos de manejo de herramientas o métodos.
- Mantenimiento-Lograr el mantenimiento rutinario de herramientas e identificar cuándo y qué tipo de servicio se hace necesario.
- Solución de problemas razones-Determinación para el funcionamiento de los errores y decidir cómo proceder de nada de eso.
- La restauración de los sistemas de fijación o equipo que utiliza el equipo que son esenciales.
- investigaciones y pruebas de productos de calidad-Control-Examen Ejecución, proveedores, o las operaciones para evaluar la eficiencia o la calidad.
- Ver y beneficios de toma de decisiones-Teniendo en cuenta y los gastos generales de posibles actividades para elegir el que es más adecuado.
- Análisis de Sistemas-Determinación de la forma en que los ajustes en la atmósfera, empresas, y también tendrán un impacto en las condiciones de los beneficios y qué tipo de método debería funcionar.
- medidas o indicaciones de rendimiento del sistema Métodos de Evaluación-Distinguiendo así como precisa o los pasos necesarios para mejorar la eficiencia, de conformidad con los objetivos del dispositivo.
- De administración del tiempo de manipulación con motivo de los demás junto con oneís propio período.
- Operaciones de Recursos Financieros-Decidir cómo se va a utilizar para hacer el trabajo completado ingreso, y contabilidad en relación con estos gastos.
- Supervisión de Recursos Materiales-Visualización y recibir al uso adecuado de los establecimientos, herramientas, y materiales tenían una necesidad de hacer función particular.
- Supervisión de personal de recursos-Creación alentadores, y la gente de guía, ya que operan, la identificación de las personas más efectivas para esa tarea.
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| Calificación de Educación | Requisito del conocimiento |
- Menos que un diploma de escuela superior
- Diploma Senior High School (o GED o escuela superior de equivalencia de calificación)
- Muchas clases de la facultad
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| Habilidades de control de ocupación Necesita |
- AchievementANDAttempt – 83.24%
- Tenacidad – 81.08%
- Motivación – 84.59%
- administración – 75.40%
- Asistencia – 82.78%
- Problema para los demás – 82.64%
- La alineación Social – 84.27%
- Auto control – 84.64%
- La tolerancia de presión – 80.58%
- VersatilityANDVersatility – 89.08%
- Confiabilidad – 94.96%
- Centrarse en los detalles – 87.92%
- Integridad – 89.27%
- Independencia – 87.74%
- Innovación – 79.68%
- Pensamiento analítico – 86.09%
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