መኖሪያ ቤት / የስራ መግለጫ / የትምህርት አስተዳዳሪዎች, የአንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ኮሌጅ ሙያ መግለጫ ናሙና

የትምህርት አስተዳዳሪዎች, የአንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ኮሌጅ ሙያ መግለጫ ናሙና

እቅድ, ቀጥተኛ, ወይም የስራ ባልደረቦችን የትምህርት Ordinate, አስተዳደራዊ, የሕዝብ ወይም የግል A ንደኛ ደረጃ ወይም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ወይም ረዳት እንቅስቃሴዎች.

የስራ ችሎታዎች መስፈርት
  • ለመገምገም እና አዲስ ዕቅድ ማጽደቅ, ወይም ነባር ፕሮግራሞች ለውጦች ይመክራሉ, ያስፈልጋል እንደ ትምህርት ቤት ቦርድ ለመጽደቅ ፕሮግራም ሀሳቦች እንዲገመገም.
  • አዘጋጅ, ጠብቆ, ወይም ማዘጋጀት ያለውን ዝግጅት በመጠገኑ ይቆጣጠራል, እርምጃ, መገኘት, ወይም ሰራተኞች ሪፖርቶች እና መዛግብት.
  • ትምህርት ለመወያየት ሠራተኞች እና ወላጆች ጋር ተመካከረ, ሂደቶች, እና የተማሪዎች የባህሪ ወይም የመማር ጉዳዮች.
  • ማዘጋጀት እና ምክሮችን እና የበጀት ጥያቄዎችን ማቅረብ, ወይም ፕሮግራም የገንዘብ እንዲያፈላልጉ ሀሳብ ስጥ.
  • ለማስተባበር እና ቀጥተኛ ትምህርት ቤት የጥገና አገልግሎቶች እና የትምህርት ቤት መገልገያዎች በመጠቀም.
  • የግል በተመለከተ ተማሪዎች ምክር እና ለማቅረብ መመሪያ, የትምህርት, የሙያ, ወይም ጉዳዮች.
  • ባለሞያዎች ቀጥተኛ እና ማደራጀት ኮሚቴዎች, ፈቃደኛ, እና ሰራተኞች ፕሮግራሞች የምክር እና የቴክኒክ ድጋፍ መስጠት.
  • አዳዲስ ትምህርት ቤቶች አራማጅ የተገነባው ዘንድ, ወይም ፋሲሊቲዎች ነባር ምክንያት ቋሚ ወይም መልክ መሆን.
  • ያቅዱ እና ብሌን እንቅስቃሴ ዕቅዶች ስልቶች እና ይዘት ለማዳበር, የሙያ, ወይም ትምህርታዊ.
  • ኩባንያዎች ጋር አጋርነት አዳብሩ, ማህበረሰቦች, እና ሌሎች ድርጅቶች ተለይተው ፍላጎት ለማሟላት እና ትምህርት-ወደ-ማከናወን ስርዓት ለማቅረብ ለመርዳት.
  • መምህራን መካከል ቀጥተኛ እና ለማስተባበር እንቅስቃሴዎች, አስተዳዳሪዎች, ኮሌጆች ላይ ድጋፍ ሰጪ ሠራተኞች, የሕዝብ ኩባንያዎች, እና ማህበራት.
  • ሥርዓተ መገምገም, ስልጠና ዘዴዎች, እና ፕሮግራሞች በትምህርት እርምጃዎች የፌዴራል የሚያከብሩ መሆኑን ማረጋገጥ, ሁኔታ, እና አካባቢያዊ ስርዓቶች, እና ውጤታማነት ለመወሰን, ዉጤት የሚሰጥ ችሎታ, እና አጠቃቀም.
  • ለመመስረት እና ዒላማዎች, እና እርዳታ ሂደቶች እንዲሁም እነሱን ለመፈጸም ፖሊሲዎች ለመመስረት.
  • መለመለ , ቀጠረ, ባቡር, እና ስለ ተጨማሪ እና ዋና ሠራተኞች መገምገም.
  • መገኘት እና ተግሣጽ ደንቦች ተግብር.
  • ዘዴዎች ለማስተማር ተመልከቱ እና መሻሻል አስፈላጊ ነው አካባቢዎች ለማግኘት ቁሳቁስ መማር መተንተን, ለመገምገም እና ፕሮግራሞች እና የማስተማሪያ ዘዴዎች ወጥነት ያላቸው እንዲሆኑ.
  • ለመመስረት, አስተባበረ, እና የተማሪ የትምህርት ክንውን ለመገምገም ፕሮግራሞች ያሉ የተወሰኑ ስርዓቶች ይቆጣጠራል, ቤት ዲስትሪክቶች በመላ.
  • በትኵረት እና ባለስልጣናት ኮዶችን መተርጎም, እና ፋሲሊቲ ደህንነት እና ኮዶች ጋር የሚያስተሳስር ለማረጋገጥ ፕሮግራሞችን መፍጠር, መያዣ, እና ጥገና.
  • ሠራተኞች የሚሆን ገንዘብ አመዳደብ ያግኙ, አቅርቦቶች, ክፍሎች, እና ምርቶች, እና ግዢዎቻቸው ፈቃድ.
  • ፕሮግራሞች እና አገልግሎቶች ጋር የተያያዙ ሰራተኞች እርምጃዎች ይምከሩ.
  • መገንባት እና ፕሮግራም መስፈርቶች ለመጠበቅ መምህራን ጋር በጋራ ስራ, ተልዕኮ መግለጫዎች ለማምረት, እና ዒላማዎች እና አፈጻጸም ዒላማዎች ለመመስረት.
  • ያከማቻሉ እና የቁጥጥር መረጃ መተንተን, የዳሰሳ ጥናት ውሂብ, እና የስራ እና የስነ ሕዝብ አወቃቀር አዝማሚያዎችን ላይ መረጃ የምዝገባ ተዕለት እና ሥርዓተ ለውጥ ፍላጎት ለመተንበይ.
  • የትምህርት ፕሮግራም መሥዋዕት ክልል ያግኙ, እና የሰው ኃይሌ እና ተቋም መስፈርቶችን ለመገመት ኮርስ ፕሮግራሞች እና መግለጫዎች መካከል ረቂቆችን ማዘጋጀት.
  • ስልት እና እርዳታ ሠራተኞች አመራር የሙያ ልማት እንቅስቃሴዎች, አስተዳዳሪዎች, እና መምህራን.
  • ስብሰባዎች አውራጃ በኩል መምህራን ድጋፍ የሚያቀርቡ እና መገኘት ጨምሮ ልዩ ትምህርት-ነክ ተግባራት ውስጥ ይሳተፉ.
  • የፌደራል ጋር ይተዋወቁ, ሁኔታ, እና የአካባቢው ባለሥልጣናት ትምህርት ስርዓቶች እድገቶች ለመወያየት እና ፖሊሲዎች ላይ መዘመን ለማቆየት.
  • እቅድ, ሰራተኞቻችን Ordinate, እና እንደ አውቶቡስ እና የምግብ አገልግሎቶች የትምህርት በሎጂስቲክስና ዕቅድ ያቀናብሩ.
  • ቀጥተኛ እና እንዲህ በኋላ-ትምህርት የአትሌቲክስ የሆኑ ውድድር እና ክስተቶችን እንደ እንቅስቃሴዎች እና ፕሮግራሞች ያደራጁ.
  • ተማሪዎች ወደ ትምህርት ወይም ክፍሎችን ማስተማር.
  • ሌሎች ጽሑፎች ይጻፉ, ማኑዋሎች, እና ርዕሶች, እና መገልገያዎች እና ዕቅዶች በተመለከተ የማስተዋወቂያ ሥነ ስርጭት ጋር እርዳታ.
  • አሰልጣኝ እና እንደ ቤት ኃላፊዎችና ሥራ አስኪያጆች, እንደ የአስተዳደር ሰራተኞች ድጋፍ.

የስራ ተግባሮች መመዘኛ
  • ሥራ ጋር የተያያዙ ፋይሎች ውስጥ የመረዳት-መረዳት የጽሑፍ ዓረፍተ እና ከአንቀጽ ንባብ.
  • ንቁ ለሌሎች በመግለጽ ላይ ናቸው ነገር ሙሉ ትኩረት ማዳመጥ-መስጠት, ነጥቦች ለመረዳት ጊዜ ማግኘት እየተደረገ, ተገቢ ሆኖ ጥያቄዎችን መጠየቅ, እና አግባብነት የሌላቸው አንዳንድ ጊዜ ሳይቋረጥ አይደለም.
  • ተሰብሳቢዎቹ መስፈርቶች እንደ ተገቢ በጽሑፍ ውጤታማ ስትጽፍ-የሐሳብ.
  • በብቃት መረጃ ለማስተላለፍ ለሌሎች ማውራት-መነጋገር.
  • ችግሮችን ለመፍታት የሂሳብ የሂሳብ-መጠቀም.
  • ሳይንስ-መጠቀም ሳይንሳዊ ደንቦች እና ችግሮችን ለመፍታት ሂደቶች.
  • ወሳኝ አስተሳሰብ-መጠቀም ጥንካሬና አማራጭ መፍትሔዎችን ድክመት ለመለየት አመክንዮ እና አሳማኝ, መደምደሚያ ወይም ጉዳዮች ዘዴዎች.
  • ንቁ ትምህርት-መረዳት ሁለቱም የአሁን እና እምቅ ችግር-አፈታት እና ውሳኔ አሰጣጥ የሚሆን አዲስ መረጃ የሚያስከትለውን መዘዝ.
  • አዳዲስ ነገሮችን ዘዴዎች-በመምረጥ መማር እና የስልጠና / የትምህርት ዘዴዎች በመጠቀም እና ሁኔታ ተስማሚ ያስኬዳል መማር ጊዜ ወይም ሲያስተምር.
  • ራስህን ክትትል-ክትትል / መገምገም አፈጻጸም, ሌሎች ሰዎች, ወይም ድርጅቶች ማሻሻያዎችን ማድረግ ወይም የማስተካከያ እርምጃዎችን መውሰድ.
  • ማህበራዊ ሌሎች ማወቅ Perceptiveness-መሆን’ እነሱ እንደ እነርሱ ምላሽ ለምን ምላሽ እና ግንዛቤ.
  • ለሌሎች ረገድ እርምጃዎች ማስተባበሪያ-በማስተካከል ላይ’ ተግባራት.
  • አሳማኝ-ማሳመን አእምሯቸው እና ባህሪ ለመለወጥ ሌሎች.
  • ውይይት-ማብሰር አብረው ሌሎችን እና ልዩነት ለማስታረቅ በመሞከር.
  • እንዴት እርምጃ መውሰድ ሌሎችን ማስተማር-ማስተማር.
  • የአገልግሎት አቀማመጥ-በንቃት የሚጠቁም ለመርዳት መንገዶች እየፈለጉ.
  • መገንባት እና አማራጮች ለመገምገም እና መፍትሄ ተግባራዊ ለማድረግ ውስብስብ ችግሮች መፍታት-ለይቶ እና ተዛማጅ መረጃዎችን በመገምገም የተወሳሰበ ችግር.
  • Operations አቀማመጥ ለመፍጠር ፍላጎት እና የምርት መስፈርቶች ትንተና-መገምገም.
  • ቴክኖሎጂ ንድፍ-በማመንጨት ወይም መልመድ መሳሪያዎች እና የተጠቃሚ ፍላጎት ለማገልገል ቴክኖሎጂ.
  • Gear አንድ ሥራ ማድረግ አስፈላጊ መሣሪያዎች እና መሳሪያዎች ዓይነት ምርጫ-ተገኙ.
  • አዋቅር-በመጫን ምርቶች, መሣሪያዎች, የወልና, ወይም ፕሮግራሞች ዝርዝር ማሟላት.
  • የተለያዩ ተግባራት ፕሮግራም-ጽሑፍ ማመልከቻ ፕሮግራሞች.
  • ትራኪንግ መመልከቻ ግፊቱን ተግባሩን, መደወያዎች, ወይም ማሽን ለማረጋገጥ ሌሎች አመልካቾች በትክክል እየሰራ ነው.
  • መሳሪያዎች ወይም ስርዓት ሂደት እና መቆጣጠር-መቆጣጠር ክወናዎች.
  • መሣሪያዎች መሳሪያዎች ላይ መደበኛ የጥገና እንክብካቤ-ማከናወን እና በሚገመት ጊዜ እና እንክብካቤ ምን ዓይነት ያስፈልጋል.
  • ስርዓተ ስህተቶችን መንስኤዎች መላ መፈለጊያ-በመወሰን እና ስለ ምን ማድረግ መወሰን.
  • አስፈላጊ ናቸው መሣሪያዎች በመጠቀም ማሽኖች ወይም ሥርዓቶች መጠገን-መጠገን.
  • የጥራት ቁጥጥር ፈተናዎች እና እቃዎችን ፍተሻ ግምገማ-አሂድ, አቅራቢዎች, ወይም ሂደቶች ተግባር ወይም ጥራት ለመገምገም.
  • ፍርድ እና ውሳኔ በጣም ተስማሚ ነው አንዱን ለመምረጥ አንጻራዊ ወጪዎች እና እምቅ ድርጊቶች ጥቅም መስራት-ሲፈተሽ.
  • ስርዓት ክወናዎች ውስጥ ለውጦች አንድ ሥርዓት መስራት አለባቸው እንዴት ትንተና-ተገኙ እና እንዴት, ሁኔታ, እንዲሁም በአካባቢ ውጤት ላይ ተጽዕኖ ያደርጋል.
  • ሲስተምስ እርምጃዎች ወይም ሥርዓት የስራ ጠቋሚዎች እና ለማሻሻል ወይም ትክክለኛ አፈጻጸም የሚያስፈልጉ እርምጃዎች ግምገማ-ለይቶ, ሥርዓቱ ግቦች መሰረት.
  • የጊዜ አስተዳደር-ማስተዳደር አንድ ሰው የራሱን ጊዜ እንዲሁም ሌሎች ጊዜ.
  • ገንዘብ ከዚህ ገንዘብ ለማግኘት እከፍላለሁ እንዴት መርጃዎች-በመወሰን አስተዳደር ተከናውኗል ማከናወን, እና እነዚህ ወጪዎች የሒሳብ.
  • የቁስ አቅጣጫ መርጃዎች-ህትመቶችን ማግኘት እና ቁሳቁሶችን በአግባቡ መጠቀም አይቶ, መገልገያዎች, እና መሳሪያዎች የተወሰነ የስራ ማድረግ ያስፈልጋል.
  • ባልደረቦች አስተዳደር መርጃዎች-ቀስቃሽ, በማደግ ላይ, እነርሱ የተግባር እንደ ሰዎች እየመራ, ለስራው ምርጥ ሰዎች ለይቶ.
የትምህርት መመዘኛ ቅድመ-ሁኔታ ካጋጠመዎት
  • ሁለተኛ ዲግሪ
  • የመጀመሪያ ዲግሪ
  • በላይ 4 ዓመታት, ወደ ጨምሮ እስከ 6 ዓመታት
ስራ አቅጣጫ ክህሎቶች መመዘኛ
  • ስኬት / ጥረት – 94.77%
  • ጠንካራነት – 95.12%
  • ተነሳሽነት – 94.02%
  • አቅጣጫ – 96.58%
  • ትብብር – 96.13%
  • ሌሎች አሳቢነት – 94.26%
  • ማህበራዊ አቀማመጥ – 87.97%
  • ራስን መግዛት – 95.04%
  • ግፊት መቻቻል – 95.85%
  • ከሁኔታዎች / Flexibility – 95.12%
  • የሚጣልባቸው – 95.38%
  • ዝርዝር ትኩረት – 94.67%
  • ሥነምግባር – 94.18%
  • ነጻነት – 89.25%
  • ሐሳብ ማፍለቅ – 90.52%
  • የትንተና አስተሳሰብ – 95.10%

superadmin ስለ

በተጨማሪም ይመልከቱ

በዝርዝር ግብርና ባለሙያዎች የስራ መግለጫ አብነት

ውሂብህን ስርዓቶች ይጠቀሙ, አቀማመጥ መረጃ ዘዴዎች ጨምሮ (ጂ.አይ.ኤስ) እና አለምአቀፍ የመሬት አቀማመጥ ስርዓትን (አሰሳ), እርሻ …

መልስ አስቀምጥ

የእርስዎ ኢሜይል አድራሻ ሊታተም አይችልም. የሚያስፈልጉ መስኮች ምልክት ይደረግባቸዋል *