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跌幅职位描述 / 分配和义务模板

使用链锯或轴,以利用下跌树林性状知识和切割技术来控制坠落的路线,减少对树木的破坏灌木.

职业技能需要
  • 停止锯机, 从拉斜线降低棒, 这样工作,松谈到安全,.
  • 评估某些功能灌木丛, 包括主要的分支进度, 分解, 和透视, 和评估的调色总和和方向, 以确定HOWTO控制treeis的方向与所有是最低的伤害翻滚.
  • 注意到再次-减少, 离去令人满意声音木控制翻转的方向.
  • 从功能区明显干净和逃生途径, 从路线尽量减少苗木及其他灌木来, 利用推土机或轴.
  • 计算切片他们到特定的招牌节目和砍伐的树木.
  • 减少后分析柴,以保证标准和尺寸是正确的.
  • 确定位置, 办法, 而成为制造斜线范围, 并保持千斤顶或楔子.
  • 通过与轴的分数降低皱纹控制树苗的滑移的方式, 切割沿具有链锯得到的集合底切, 上板坯撞到使用孤位轴降低.
  • Cut off trees’ covers and limbs, 应用电锯, delimbers, 或轴.
  • 挑选树木被切下来, 开始发现功能等因素,例如现场前, 景观, 和天气条件.
  • 修复和保持链锯和设备, 清洁的, 注油, 和润滑设备, 并有效地珩磨设备.
  • 旅行楔形或地方千斤顶锯后边开始灌木丛打滑和避免锯控股.
  • 表明,在使用大意识花边是不安全的树木.
  • 安全金属布线或链日志关于由拖拉机拖动或关于由集材技术拖动.
  • 体重记录或木材的手, 到皮卡, 拖车, 或铁路车辆 .
  • ID登录由标签.
  • 是劳动力的联营, 链锯操作操作间纺.
  • 砍伐木材下位置的支撑臂或杆,以防止, 并避免移动拆分底面日志.
  • 分割木柴, 用轴, 楔子, 和mauls, 在里克斯和一堆木材.

工作活动要求
  • 阅读知识的领会段落和创建的内容与工作相关的文档.
  • 主动听,提供了整体专注于别人怎么说, 采集的时间和精力去理解正在建设点, 询问的问题酌情, 而在不适当的时间从来没有中断.
  • 写作,写下来还不如不适合人群成功通信的要求.
  • 与他人高效地共享的事实沟通,谈话录.
  • 算术 - 使用数学来解决问题.
  • 科学利用医疗原则和解决困难的方法.
  • 批判性思维的应用,原因和理由承认的选择选项的优点和缺点, 想法或做法困境.
  • 主动学习,领会新信息的各方面和未来的问题解决近期和决策意义.
  • 学习策略,用人和选择指令/教学方法和技术,使之适合具体情况的执教或学习时的新鲜点.
  • 公司的跟踪,跟踪/检查效率, 另外乡亲, 或者自己生产的增强或考虑补救措施.
  • Social Perceptiveness-Knowing others’ reactions and comprehending why they respond as they do.
  • Dexterity-Altering actions in relation to others’ actions.
  • 营销说服别人改变行为或他们的头.
  • 沉降提供了他人合作,并希望消除分歧.
  • 指示,指导他人究竟如何使一招.
  • 服务导向,积极寻求支持的人的方法.
  • 复杂的问题解决,确定复杂麻烦和批评的事实,是有关生产和考虑的可能性和实施解决方案.
  • 运筹学,检查要求和商品规格进行布局.
  • 技术设计建设或改变设备和技术的功能需要的人.
  • 工具的选择,决定的那种设备和工具,有必要执行任务.
  • 安装 - 安装计划, 制品, 电线, 或产品,以满足最高规格.
  • 编码出版关于不同应用计算机应用.
  • 操作跟踪,看来电, 特征, 或不同的指标,以确保设备的正常运行.
  • 操作和技术或设备的控制处理操作.
  • 设备维护,维修执行是对设备进行日常和确定何时需要什么样的服务.
  • 故障排除,决定了管理的问题和选择如何处理这件事的原因.
  • 使用需要的设备修复,修补模型或方法.
  • 质量控制评估,开展评估和项目的检查, 公司, 或功能,以判断效率和质量.
  • 查看和决策,考虑到有关可能的行动一般费用和伟大的事情来选择最合适的一个.
  • 系统分析,确定过程应如何运作和经营方式的改变, 疾病, 随着周围环境可以影响收益.
  • 方法分析,确定步骤或系统性能指标,也需要采取的行动,以改善或正常功能, 按照系统的目标.
  • 时间管理 - 管理自己的一个时刻.
  • 金融的运作资源,决定如何美元很可能被投入以获得完成任务, 占有关这些费用.
  • 材料管理方法,获取并看到以工具的适当利用, 设施, 和产品需要认真地做某些工作.
  • 员工的管理资源,开发, 激励, 并指导乡亲,而它们的功能, 确定最佳人员占领.
学历 体验资格
  • 显著比前学校学位少
  • 高中学历 (或GED或高中等值资格)
  • 过度 4 年份, 大约六年前和包括,
任务管理技巧需要
  • AchievementsORAttempt – 86.10%
  • 毅力 - 79.08%
  • Effort – 83.78%
  • Authority – 79.79%
  • Assistance – 84.17%
  • 关于其他问题 - 84.92%
  • Social Positioning – 77.60%
  • Self-Control – 84.94%
  • 胁迫阈 - 81.48%
  • Adaptability/Versatility – 84.52%
  • 稳定性 - 84.89%
  • Focus on Depth – 84.22%
  • Ethics – 82.57%
  • 自由 - 84.30%
  • Advancement – 79.90%
  • Analytical Thinking – 81.33%

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