ข่าวด่วน
บ้าน / รายละเอียดการเล่นเกมเปลี่ยนคนและบูธงานแคชเชียร์ / หน้าที่และความรับผิดชอบต่อแม่แบบ

รายละเอียดการเล่นเกมเปลี่ยนคนและบูธงานแคชเชียร์ / หน้าที่และความรับผิดชอบต่อแม่แบบ

เงินสดแลกเปลี่ยน, ราชสกุล, และชิปสำหรับเหรียญcustomersÃ. อาจจะออกได้รับลายเซ็นของผู้ซื้อในการเรียกเก็บเงินและผลตอบแทน. อาจนับเงินและการจัดเก็บภาษีในลิ้นชัก, หรือดำเนินการกุฏิในสถานที่สล็อตแมชชีนและจัดหาเงินธนาคารจะปรับเปลี่ยนคนจากจุดเริ่มต้นของการย้าย.

ทักษะอาชีพต้องการ
  • ขึ้นอยู่กับสกุลเงินดอลลาร์และเงินลิ้นชักเก็บภาษี.
  • การเก็บรักษาบันทึกที่เหมาะสมของการปรับยอดซื้อ, พันธุ์อนุมัติ, และการแลกเปลี่ยนทางการคลัง.
  • เครดิต Swap, และชิปคาสิโน, และสร้างปรับสำหรับผู้ซื้อ.
  • ฟังผู้โชคดีสำหรับระฆังคพ็อตการแจ้งเตือนและผลตอบแทนปัญหา.
  • การป้องกันสุนัขตามหลักการ.
  • ชุมนุมกันใหม่สรุปประจำวันของข้อเสนอสิ่งพิมพ์เสถียรภาพ.
  • Workin ที่สล็อตเครื่องสามารถพบและตรวจสอบพื้นที่ที่ได้รับมอบหมายบนชั้นคาสิโน.
  • ได้รับลายเซ็นclientsâบนใบเสร็จรับเงินเมื่อการจ่ายเงินเกินจำนวนในเครื่องสล็อต.
  • ชิปเกมเสนอ, บัตรเข้าชมการอุปถัมภ์ให้กับพนักงานอื่น ๆ สำหรับการขาย, หรือให้กับผู้อุปถัมภ์, หรือราชสกุล.
  • เข้าร่วมตรวจสอบได้รับการได้รับหรือถูกใส่ผิดโดยโดยความคุ้มค่าของชิป.
  • ประดับเงินธนาคารจากจุดเริ่มต้นของแต่ละการถ่ายโอนที่จะเปลี่ยนคน.
  • ใช้เวลาการใช้งานบัตรเครดิตและตรวจสอบการอ้างอิงเครดิตในการจัดหาตรวจสอบ-cashing ยอมรับหรือแม้กระทั่งการสร้างบัญชีบ้านเครดิต.
  • ดำเนินการเช่นตัวอย่างเช่นการล้างติดขัดเงินสด, ซ่อมแซมเล็ก ๆ บน slotmachines.

อาชีพการแสวงหาความจำเป็น
  • การอ่านจับใจความรอบรู้เตรียมประโยคและบรรทัดในเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน.
  • ฟัง Active-ให้การรับรู้ที่สมบูรณ์ของสิ่งที่คนอื่นพูด, การซื้อเวลาในการทำความเข้าใจปัจจัยที่มีการทำ, ประเด็นที่ขอว่าถูกต้อง, และไม่เคยหลงใหลในช่วงเวลาที่มีไม่เป็นที่ยอมรับ.
  • เผยแพร่บนกระดาษตามความเหมาะสมกับความต้องการของฝูงชนที่ประสบความสำเร็จในการพูดคุย.
  • การพูดคุยกับคนอื่น ๆ ในการถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ.
  • คณิตศาสตร์โดยใช้คณิตศาสตร์ในการแก้ไขปัญหา.
  • วิทยาศาสตร์การใช้โซลูชั่นและกฎระเบียบควบคุมในการแก้ไขปัญหา.
  • คิดว่าเป็นเหตุผลที่สำคัญ-ใช้และเหตุผลที่จะรับรู้ถึงประโยชน์และข้อเสียของผล, ทางเลือกอื่นหรือวิธีการไปสู่ปัญหา.
  • อย่างมีนัยสำคัญที่ใช้งานการเรียนรู้ทำความเข้าใจข้อมูลใหม่เกี่ยวกับแต่ละปัจจุบันและอนาคตการแก้ปัญหาและการตัดสินใจ.
  • เรียนรู้แนวทาง-เลือกและการใช้วิธีการ trainingORinstructional และกระบวนการที่เหมาะสมสำหรับสถานการณ์เมื่อศึกษาหรือจุดที่มีการเรียนการสอนใหม่.
  • การตรวจสอบการตรวจสอบ / การค้นพบประสิทธิภาพของตัวเอง, คนที่มีเพิ่มเติม, หรือ บริษัท ที่จะทำการปรับปรุงหรือพิจารณาขั้นตอนการแก้ไข.
  • สังคม perceptiveness-การตระหนักถึงคนอื่น ๆ’ ปฏิกิริยาตอบสนองว่าทำไมพวกเขาเพราะพวกเขาทำและทำความเข้าใจ.
  • ควบคุมการปรับการดำเนินการในแง่ของขั้นตอน othersI.
  • ชักชวน-เชื่อคนอื่น ๆ ในการปรับปรุงพฤติกรรมหรือภูมิปัญญาของพวกเขา.
  • การตั้งถิ่นฐาน-การอื่น ๆ ร่วมกันและกำลังมองหารูปแบบที่จะคืนดี.
  • สอน-การให้ความรู้คนอื่น ๆ HOWTO ให้ย้าย.
  • บริการปฐมนิเทศ-บวกที่กำลังมองหากลยุทธ์ที่จะช่วยให้ผู้คน.
  • ขั้นสูงการแก้ปัญหาวิกฤติ-กำหนดขั้นสูงและการตรวจสอบข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการประเมินผลการศึกษาและเพื่อสร้างทางเลือกและนำไปใช้แก้ปัญหา.
  • การดำเนินการตรวจสอบการประเมินความต้องการและสิ่งที่จำเป็นในการสร้างรูปแบบ.
  • เทคโนโลยีการออกแบบเทคโนโลยีในการทำงานของแต่ละบุคคลและการสร้างเครื่องมือหรือสร้างความปรารถนา.
  • เครื่องมือเครื่องมือเลือก-กำหนดและชนิดของอุปกรณ์ที่จำเป็นในการทำงาน.
  • ผ่อนการติดตั้งอุปกรณ์, เครื่อง, การเดินสายไฟ, หรือโปรแกรมที่จะตอบสนองโดยทั่วไปคุณสมบัติ.
  • การเขียนโปรแกรมการเขียนแพคเกจคอมพิวเตอร์เพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่าง.
  • การดำเนินการตรวจสอบลูกบิดชม, การประเมินผล, หรือสัญญาณที่แตกต่างกันเพื่อให้แน่ใจว่าอุปกรณ์มีการทำงานอย่างถูกต้อง.
  • การทำงานและการทำงานของผลิตภัณฑ์หรือระบบการจัดการ-ป้องกัน.
  • การบำรุงรักษาการแสดงค่าบำรุงรักษาที่เป็นกิจวัตรประจำวันเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์และการกำหนดเวลาและสิ่งที่จัดเรียงของการดูแลรักษาจะกลายเป็นสิ่งที่จำเป็น.
  • การแก้ไขปัญหา-ตัดสินใจเหตุผลสำหรับความผิดพลาดในการดำเนินงานและการเลือกวิธีการดำเนินการใด ๆ เกี่ยวกับมัน.
  • การเรียกคืน-ซ่อมอุปกรณ์หรือวิธีการใช้อุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้.
  • การทดสอบและการตรวจสอบของรายการการควบคุมคุณภาพการตรวจสอบ-Performing, บริการ, หรือขั้นตอนในการประเมินคุณภาพหรือประสิทธิภาพ.
  • ดูและตัดสินใจ-พิจารณาเปรียบเทียบราคาและข้อได้เปรียบของการกระทำที่มีแนวโน้มที่จะเลือกหนึ่งที่เหมาะสมที่สุด.
  • วิเคราะห์ระบุเพียงวิธีการปรับปรุงในการตั้งค่า, การดำเนินงาน, และเงื่อนไขที่จะมีผลต่อผลลัพธ์และสิ่งที่จัดเรียงของเทคนิคควรดำเนินการ.
  • วิธีการวิเคราะห์ระบุวิธีการหรือสัญญาณของประสิทธิภาพการทำงานพร้อมกับการที่เหมาะสมหรือกิจกรรมที่จำเป็นในการเสริมสร้างการทำงาน, เมื่อเทียบกับเป้าหมายของระบบ.
  • การบริหารเวลา-ผู้จัดการโอกาสบุคคลหนึ่งและยังคนอื่น ๆ’ ระยะเวลา.
  • การดำเนินงานของเงินดอลล่าตัดสินใจว่าจะลงทุนที่จะได้รับงานที่เสร็จสมบูรณ์, และการบัญชีสำหรับค่าใช้จ่ายเหล่านี้.
  • การดำเนินงานของสารทรัพยากรการรับและการค้นพบที่มีต่อการใช้งานที่เหมาะสมของอุปกรณ์บริการ, และส่วนประกอบอุปกรณ์ที่จำเป็นในการทำหน้าที่เฉพาะ.
  • การดำเนินงานของแรงงานทรัพยากรกระตุ้น, ที่กำลังพัฒนา, และเล็งคนที่พวกเขาทำงาน, แนวร่วมคนชั้นนำสำหรับการประกอบอาชีพของคุณ.
ความต้องการการศึกษา ประสบการณ์ความต้องการ
  • มัธยมปริญญา (หรือ GED หรือโรงเรียนอาวุโสรับรองความเท่าเทียม)
  • น้อยกว่าประกาศนียบัตรมัธยมปลาย
  • โปรแกรมโรงเรียนจำนวนมาก
  • ไม่มี
ทักษะการบริหารจัดการงานที่ต้องการ
  • AchievementsORWork – 88.08%
  • การกำหนด – 87.05%
  • ความพยายาม – 87.08%
  • ควบคุม – 87.27%
  • ความช่วยเหลือ – 89.96%
  • กังวลสำหรับคนอื่น ๆ – 88.32%
  • การจัดสังคม – 86.73%
  • SelfControl – 92.31%
  • เกณฑ์ความดัน – 89.33%
  • VersatilityANDFlexibility – 89.84%
  • ความน่าเชื่อถือ – 93.58%
  • ความตระหนักในรายละเอียด – 91.95%
  • ความเชื่อถือได้ – 88.67%
  • เสรีภาพ – 84.99%
  • ความก้าวหน้า – 86.97%
  • การคิดวิเคราะห์ – 87.80%

เกี่ยวกับผู้ดูแลระบบระดับ

นอกจากนี้ยังตรวจสอบ

ตัวแทนขาย, บริการทางการเงินรายละเอียดการทำงาน / ความรับผิดชอบตัวอย่างและฟังก์ชั่น

ส่งเสริมบริการทางการเงิน, เช่นสำหรับการจำนองอินสแตนซ์, การจัดเก็บ, คำแนะนำและการลงทุนให้กับผู้บริโภคของธนาคาร …

ทิ้งคำตอบไว้

ที่อยู่อีเมลของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่. ช่องที่ต้องการถูกทำเครื่องหมาย *