ข่าวด่วน
บ้าน / นักกีฬาและกีฬาคู่แข่งรายละเอียดของงาน / Duty ตัวอย่างและการกำหนด

นักกีฬาและกีฬาคู่แข่งรายละเอียดของงาน / Duty ตัวอย่างและการกำหนด

การแข่งขันในกิจกรรมกีฬา.

ทักษะในการทำงานวุฒิการศึกษา
  • เข้าร่วมการประชุมที่กำหนดไว้ดังต่อไปนี้การออกกำลังกายหรือการประชุม.
  • มีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาหรือออกกำลังกายฟังก์ชั่นการแข่งขัน, ตามการกฎระเบียบและข้อบังคับได้รับการยอมรับ.
  • การออกกำลังกายหรือการฝึกอบรมภายใต้หลักสูตรของครูผู้ฝึกสอนการออกกำลังกายหรือโค้ชที่มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนาความเชี่ยวชาญ, ปรับปรุงรูปร่าง, หรือได้รับการพร้อมสำหรับการแข่งขัน.
  • เก็บอุปกรณ์ที่ใช้ในการเล่นกีฬาบางอย่าง.
  • รักษาสุขภาพและการออกกำลังกายที่เหมาะสมองศาโดยการศึกษาประจำ, ต่อไปนี้ตัวเลือกโภชนาการ, หรือติดต่อกับผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพ.
  • ตรวจสอบการทำผลการดำเนินงานปรับเปลี่ยนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในอนาคต, pinpointing ประโยชน์และข้อบกพร่องและข้อต่อไปนี้สินค้ากีฬา.
  • ได้รับแนวทางจากโค้ชพร้อมกับทีมกีฬาอื่น ๆ ก่อนที่กิจกรรม, และตรวจสอบประสิทธิภาพของพวกเขาหลังจากนั้น.
  • เป็นสัญลักษณ์ของทีมกรีฑาหรือกลุ่มที่เป็นผู้เชี่ยวชาญ, การดำเนินกิจวัตรประจำวันเช่นการสร้างขนมปังปิ้งสิ้นสุดในลูกค้าของสื่อมวลชน, หรือการมีส่วนร่วมในกิจกรรมกิจกรรมที่ไม่แสวงหากำไร.
  • โดยนำเสนอเป็นกลุ่มกัปตันสาเหตุ.

อาชีพประจำต้องการ
  • อ่านบรรทัดเข้าใจ-ความรู้และประโยคประกอบด้วยเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน.
  • ฟัง Active-กับสิ่งที่คนอื่นพูดนำเสนอความสนใจทั้ง,, ได้รับเวลาและพลังงานในการรับรู้จุดที่มีการผลิต, ขอคำสั่งเป็นอุดมคติ, และไม่เคยดับในช่วงเวลาที่มีความผิดปกติ.
  • เผยแพร่เขียนลงตามความเหมาะสมกับความต้องการของผู้ชมที่พูดได้อย่างมีประสิทธิภาพ,.
  • พูด-สนทนากับคนอื่น ๆ ในการถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างถูกต้อง.
  • คณิตศาสตร์ประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ในการแก้ไขปัญหา.
  • เทคนิคการใช้วิทยาศาสตร์และกฎระเบียบทางคลินิกในการแก้ไขปัญหาความยากลำบาก.
  • คิดว่าเป็นสิ่งสำคัญ-การใช้ตรรกะและเหตุผลที่จะจุดทักษะและข้อเสียของผล, การเยียวยาทดแทนหรือวิธีการประเด็นขัดแย้ง.
  • ผลกระทบที่ใช้งานการเรียนรู้ความรู้ข้อมูลใหม่สำหรับทั้งในอนาคตและล่าสุดในการแก้ปัญหาการตัดสินใจและ.
  • เรียนรู้เทคนิคการจ้างและการเลือกกลยุทธ์ educationANDinstructional และการรักษาที่เหมาะสมกับสถานการณ์เมื่อการเรียนรู้หรือการสอนสิ่งที่มีความใหม่.
  • ตรวจสอบ-TrackingANDEvaluating ประสิทธิภาพของบุคคลเพิ่มเติม, ด้วยตัวคุณเอง, หรือ บริษัท พิจารณาดำเนินการแก้ไขหรือการสร้างการพัฒนา.
  • สังคม perceptiveness-การตระหนักถึงคนอื่น ๆ’ แนวโน้มและทำความเข้าใจว่าทำไมพวกเขาตอบสนองเพราะพวกเขาทำ.
  • การกระทำชำนาญการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์กับพฤติกรรม othersI.
  • คนอื่น ๆ การชักชวนที่มีประสิทธิภาพที่จะเปลี่ยนการกระทำหรือภูมิปัญญาของพวกเขา.
  • การเจรจาต่อรอง-ให้คนอื่น ๆ เข้าด้วยกันและกำลังมองหารูปแบบที่จะคืนดี.
  • การให้ความรู้-การให้ความรู้คนอื่น ๆ วิธีการว่าจะดำเนินการ.
  • บริการปฐมนิเทศ-แน่นอนหาวิธีที่จะสนับสนุนคน.
  • คอมเพล็กซ์ญ-การระบุปัญหาที่ซับซ้อนและ critiquing ข้อมูลที่เชื่อมต่อการประเมินและตัวเลือกในการผลิตและใช้การเยียวยา.
  • ขั้นตอนการวิจัยการศึกษาสิ่งที่จำเป็นต้องใช้สินค้าและการผลิตรูปแบบ.
  • เทคโนโลยีการออกแบบการปรับเกียร์หรือการสร้างและวิศวกรรมที่จะให้บริการคนต้องใช้.
  • เกียร์เลือก-การระบุชนิดของเครื่องมือและอุปกรณ์ที่จำเป็นในการดำเนินงาน.
  • อุปกรณ์ผ่อนการติดตั้ง, อุปกรณ์, สายไฟ, หรือโปรแกรมเพื่อตอบสนองข้อกำหนด.
  • การพัฒนาการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับการทำงานที่มีความแตกต่างกัน.
  • การดำเนินงานการติดตามเฝ้าดูคุณสมบัติ, โทร, หรือสัญญาณอื่น ๆ เพื่อให้แน่ใจว่าเครื่องมีการทำงานอย่างเหมาะสม.
  • ฟังก์ชั่นและการจัดการผู้จัดการขั้นตอนของอุปกรณ์หรือโปรแกรม.
  • การบำรุงรักษาการดำเนินการซ่อมบำรุงประจำบนอุปกรณ์และการตัดสินใจเมื่อ.
  • ปัจจัยการแก้ไขปัญหา-ตัดสินใจอยู่เบื้องหลังข้อผิดพลาดที่มีการทำงานและการเลือกว่าจะทำอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้.
  • แก้ไข-การแก้ไขอุปกรณ์หรือผลิตภัณฑ์ใช้เครื่องมือที่มีความจำเป็น.
  • การควบคุมคุณภาพการวิจัยการทำเช่นการตรวจสอบและการประเมินผลของรายการ, การแก้ปัญหา, หรือเทคนิคการวัดที่ดีหรือการทำงาน.
  • มุมมองและการตัดสินใจเกี่ยวกับการคิดค่าใช้จ่ายเทียบเท่าและสิ่งที่ดีเกี่ยวกับการกระทำที่เป็นไปได้ที่จะหาคนที่เหมาะสมที่ดีที่สุด.
  • การวิเคราะห์การตัดสินใจสิ่งที่จัดเรียงของกระบวนการต้องทำงานและวิธีการปรับปรุงในการทำงาน, เงื่อนไข, เช่นเดียวกับบรรยากาศที่อาจส่งผลกระทบต่อผลการ.
  • ขั้นตอนวิธีการประเมินที่แตกต่างหรือมีอาการของการทำงานของระบบและเหมาะสมหรือพฤติกรรมที่จำเป็นในการเพิ่มประสิทธิภาพ, สอดคล้องกับเป้าหมายของตัวเครื่อง.
  • เวลาการจัดการการควบคุมในขณะที่ส่วนบุคคลเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ’ สักครู่หนึ่ง.
  • การดำเนินงานของเงินตัดสินใจว่าเงินสดจะเร็ว ๆ นี้ถูกนำมาใช้จะมีการทำงานที่ประสบความสำเร็จ, และการขายเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายเหล่านี้.
  • การบริหารจัดการสินทรัพย์ของเนื้อหา-เห็นและการค้นหาที่มีต่อการใช้งานที่เหมาะสมของอุปกรณ์สิ่งอำนวยความสะดวก, และวัสดุวัสดุที่จำเป็นอย่างจริงจังที่จะทำบางอย่างทำงาน.
  • การกำกับดูแลของเจ้าหน้าที่ทรัพยากรบุคคลที่ผู้กำกับเพราะพวกเขา, ที่กำลังพัฒนา, และกระตุ้นการทำงานของ, แนวร่วมคนที่ดีที่สุดสำหรับงาน.
ความต้องการการฝึกอบรม จำเป็นต้องมีประสบการณ์
  • อย่างมีนัยสำคัญน้อยกว่าระดับโรงเรียนอุดมศึกษา
  • ระดับโรงเรียนมัธยม (หรือ GED หรือสูงโรงเรียน Equivalence วุฒิการศึกษา)
  • ปริญญาตรี
  • มากกว่า 10 ปี
อาชีพทักษะคำสั่งต้องการ
  • AchievementANDWork – 91.11%
  • ความอดทน – 92.07%
  • แรงจูงใจ – 93.35%
  • ผู้มีอำนาจ – 95.70%
  • ความร่วมมือ – 95.96%
  • ความกังวลเกี่ยวกับการอื่น ๆ – 92.23%
  • ทิศทางวัฒนธรรม – 99.01%
  • SelfControl – 91.47%
  • ความทนทานต่อความเครียด – 96.59%
  • VersatilityORFreedom – 92.31%
  • ความมั่นคง – 91.08%
  • ความตระหนักในรายละเอียด – 85.40%
  • จริยธรรม – 89.40%
  • เสรีภาพ – 94.22%
  • นวัตกรรม – 85.64%
  • การคิดวิเคราะห์ – 94.74%

เกี่ยวกับผู้ดูแลระบบระดับ

นอกจากนี้ยังตรวจสอบ

ตัวแทนขาย, บริการทางการเงินรายละเอียดการทำงาน / ความรับผิดชอบตัวอย่างและฟังก์ชั่น

ส่งเสริมบริการทางการเงิน, เช่นสำหรับการจำนองอินสแตนซ์, การจัดเก็บ, and investments guidance to consumers of banking

ทิ้งคำตอบไว้

ที่อยู่อีเมลของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่. ช่องที่ต้องการถูกทำเครื่องหมาย *