rumah / Guru Pendidikan Khas, Menengah menerusi School Gambaran / Template Duty Dan Tugasan

Guru Pendidikan Khas, Menengah menerusi School Gambaran / Template Duty Dan Tugasan

Mendidik tema institusi yang kedua kepada pelajar terjejas dan pelajaran. Termasuk guru yang menumpukan perhatian dan bekerja dengan letusan suara dan berjaya pelajar cacat dan orang-orang yang mendidik teknik hidup kebolehan dan tutorial asas ke arah emosi dikurangkan.

Kemahiran kerja Kelayakan
  • Mengekalkan maklumat pelajar yang komprehensif dan betul, seperti yang dikehendaki oleh rancangan daerah, undang-undang, dan peraturan-peraturan pengurusan dan menyediakan kajian mengenai Arena dan rutin.
  • Mendidik tingkah laku sosial yang boleh diterima, menggunakan kaedah termasuk galakan yang baik dan pelarasan tingkah laku.
  • Membuat sesi dan produk mengenai tindakan padang.
  • Mengenal pasti dan melaksanakan prinsip-prinsip untuk panduan dan tindakan dan rawatan untuk bersaing mendapatkan di kalangan pelajar.
  • Dapatkan nasihat daripada ibu bapa, pengurus, pihak berkuasa ujian, kakitangan yang bersama-sama budaya, dan pakar-pakar untuk membangunkan program yang adalah pendidikan yang telah dibuat individu untuk menggalakkan pelajar’ mendidik, sebenar, dan peningkatan sosial.
  • Mengarahkan melalui bercakap, sembang, dan demo dalam satu atau mungkin lebih mata pelajaran, termasuk Uk, matematik, atau kajian sosial.
  • Menggunakan teknik pengajaran tertentu dan strategi semasa latihan untuk meningkatkan deria- dan persepsi- kemampuan, perbendaharaan kata, pengetahuan, dan pertumbuhan memori ini.
  • Pendekatan dan kelakuan tindakan untuk kaedah yang sihat pendidikan, paparan, dan worktime yang menyediakan murid mempunyai kemungkinan kebimbangan untuk melihat, dan menyiasat menyiasat.
  • Mendidik kepakaran kemajuan tertentu seperti contohnya teknik penetapan matlamat, kebebasan -advocacy.
  • Membuat pelajar untuk selepas peringkat dengan meyakinkan.
  • Mengenal pasti cita-cita bagi rumah, semua arahan, dan tugas-tugas dan menyambung matlamat ini kepada pelajar-pelajar.
  • Membangunkan dan melaksanakan strategi untuk memenuhi dengan kehendak pelajar dengan beberapa keadaan yang handikap.
  • Menukar program persekolahan khas untuk pelajar Kanak-kanak istimewa, berhubung dengan pelbagai teknologi dan kaedah pengajaran.
  • Bertemu dengan pakar yang lain untuk pergi lebih khusus individualsI mahu dan pembangunan.
  • Berbincang dengan ibu bapa atau orang dewasa, pengajar tambahan, pakar-pakar, dan fasilitator untuk menghapuskan pelajar’ isu-isu tingkah laku dan pengajaran.
  • Bercakap dengan ibu bapa untuk membincangkan anak-anak mereka’ pembangunan juga untuk menetapkan matlamat bagi keperluan sumber mereka dan anak-anak mereka.
  • Aide dan maklumat pelajar dengan menyesuaikan atau tutorial masalah, atau nafsu akademik tertentu.
  • Menyelaras menjaga murid dengan Kanak-kanak istimewa ke dalam pelajaran konvensional.
  • Perhatikan dan menilai fungsi studentsA, kesihatan fizikal, pembangunan masyarakat, dan kelakuan.
  • pembantu jurulatih dan memerhati pendidik untuk memastikan bahawa mereka mematuhi termasuk keperluan program pendidikan yang khas.
  • membuat , memberi, dan ujian dan tanggungjawab gred untuk mengukur pelajar peningkatan A.
  • Memberi nasihat individu dalam pengetahuan hidup yang bersama-sama setiap hari diperlukan untuk sara diri dan penyelenggaraan berat sebelah, seperti kebersihan, keselamatan, dan menyediakan makanan.
  • Bercakap dengan ibu bapa untuk membekalkan arah dalam menggunakan aset kawasan dan untuk mengajar kepakaran untuk menangani murid’ kecacatan.
  • Menawarkan lebih banyak arahan di tempat-tempat yang pekerjaan.
  • Membuat matlamat dan kesan mengenai program penyelidikan, berikut syarat atau garis panduan kurikulum universiti dan negeri.
  • Mendapatkan nasihat daripada pekerja tambahan untuk jadual waktu dan strategi pengajaran menyokong belajar, kurikulum berikut yang telah diluluskan.
  • Penggunaan komputer meja, audio-visual alat dan komponen lain, serta bantuan kepada paparan produk.
  • Menyebabkan pencapaian peperiksaan dan kapasiti konsisten dan menterjemahkan keputusan untuk mewujudkan pelajar’ kelebihan dan wilayah keperluan.
  • Bekerjasama menggunakan pensyarah tambahan dan pentadbir dalam peningkatan, analisis, dan penyemakan program institusi kedua.
  • Sediakan untuk sesi dikeluarkan dan mempamerkan bukti bersedia penyediaan atas permintaan pentadbir yang cepat.
  • seminar maklumat menghadiri mesyuarat berkelayakan, dan arahan tutor arahan bengkel untuk menjaga dan meningkatkan kecekapan profesional.
  • Mendekati dan menyelia tugasan kategori, lawatan disiplin, sesi oleh pelajar manual untuk belajar daripada aktiviti orang, dan aktiviti pengalaman lain, atau tetamu orang.
  • Menghadiri perhimpunan kakitangan seperti yang dikehendaki, dan menyediakan dalam jawatankuasa.
  • pilih, peruncit, mendapatkan, kebimbangan, dan peranti inventori bilik darjah, bahan, dan memberikan.
  • Menjalankan tugas-tugas pentadbiran sebagai contoh sokongan dalam pengisian bas, kawasan dan kafeteria pemantauan, dan perpustakaan institusi dan memunggah.
  • Memberitahu dan memerhatikan pelajar dalam alat dan bahan’ mengambil kerja dan mengambil berat untuk berhenti menyakiti dan kejadian.
  • Memberi alat-alat bantuan, teknologi sokongan, dan perkhidmatan pembukaan bimbingan termasuk tandas.
  • universiti lawatan kepada pelajar guru menggunakan upaya yang fizikal juga untuk memeriksa dengan pensyarah mengenai pupilsA khas keperluan.
  • Memberi tafsiran dan menyalin sumber kelas yang tetap melalui Braille.
  • Penaja aktiviti kurikulum seperti untuk kelab contoh, syarikat ulama, dan pertandingan yang pengajaran.

Pursuits Kerja Perlu
  • Membaca ayat-ayat Kefahaman-Memahami dan kandungan yang dicipta dalam dokumen yang berkaitan dengan kerja.
  • Active-Listening-Untuk apa orang lain kata memberi jumlah perhatian,, mengambil masa dan tenaga untuk memahami perkara-perkara yang dibuat, meminta soalan yang sesuai, dan tidak memukau pada masa-masa yang tidak betul.
  • Menghasilkan-On kertas sebagai tepat untuk keperluan orang ramai berkomunikasi dengan cekap,.
  • Bercakap-Bercakap-kepada orang lain untuk berkongsi maklumat dengan betul.
  • Matematik-Menggunakan matematik untuk menyelesaikan isu-isu.
  • penyelesaian sains Menggunakan dan dasar saintifik untuk membetulkan masalah.
  • Criticalthinking-Memohon pertimbangan dan berfikir untuk mengiktiraf manfaat dan kelemahan kaedah, idea atau penyelesaian pilihan untuk dilema.
  • Active Learning-Mengetahui kesan maklumat yang segar untuk setiap Penyelesaian masalah yang berpotensi dan masa kini dan membuat keputusan.
  • Pembelajaran Kaedah-Memilih dan menggunakan pendekatan coachingPEReducational dan prosedur sesuai dengan keadaan mendidik atau apabila belajar barang-barang yang baru.
  • fungsi pengesanan-MonitoringPERExamining-syarikat, orang lain, atau diri sendiri mengambil tindakan pemulihan atau untuk membuat perubahan.
  • Sosial perceptiveness-Menyedari orang lain’ kecenderungan dan kefahaman kerana mereka mengapa mereka membalas.
  • Penyelarasan-Menukar tindakan berhubung dengan langkah-langkah othersI.
  • Salesmanship-Berkesan orang lain untuk mengubah tingkah laku atau kepala mereka.
  • Arbitration-Menyampaikan lain bersama dan mahu mendamaikan perbezaan.
  • lain pengajaran-pengajaran bagaimana untuk melakukan sesuatu.
  • Orientation-aktif syarikat mencari kaedah untuk membolehkan individu.
  • Masalah kompleks Menyelesaikan-Mengenal pasti masalah yang rumit dan mengkaji fakta yang berkaitan untuk membangunkan dan menilai pilihan dan memohon jawapan.
  • Prosedur Penilaian-Pemeriksa mahu dan spesifikasi item untuk menghasilkan reka bentuk yang.
  • Engineering Design-Melahirkan atau menukar peranti dan teknologi untuk membantu keperluan individu.
  • Alat Pemilihan-Menentukan gear dan peralatan yang jenis mempunyai keperluan untuk melaksanakan kerjaya.
  • produk ansuran-Memasang, alat, kabel, atau program untuk bertemu ciri-ciri komputer.
  • aplikasi komputer pengekodan Mengarang mengenai sebab-sebab yang banyak.
  • Operasi ciri-Monitoring-Memerhatikan, Jarum jam, atau tanda-tanda yang berbeza untuk memastikan terdapat peranti beroperasi dengan berkesan.
  • Berfungsi dan Mengurus Urusan fungsi program atau peranti.
  • Penyelenggaraan Melakukan penyelenggaraan yang rutin gear dan mengenal pasti apabila.
  • Penyelesaian masalah-Mengenal pasti sebab-sebab masalah yang berfungsi dan menentukan apa arahan untuk pergi tentang perkara ini.
  • sistem atau peranti menggunakan kaedah yang menyenangkan mending-Penetapan.
  • Quality-Control Research-Menjalankan penilaian dan penyiasatan barangan, syarikat-syarikat, atau operasi untuk mengukur baik atau keberkesanan.
  • Memerintah dan membuat keputusan-Dengan mengambil manfaat pertimbangan dan perbelanjaan setanding aktiviti berkemungkinan untuk memilih salah satu yang paling sesuai.
  • Analisis Mengenal pasti apa jenis kaedah harus bekerja dan bagaimana pelarasan dalam atmosfera, prosedur, bersama-sama dengan keadaan boleh memberi kesan manfaat.
  • Kaedah Analisis-Mengenal pasti langkah-langkah atau tanda-tanda prestasi sistem dan langkah-langkah yang mempunyai keperluan untuk meningkatkan atau keberkesanan sesuai, berbanding dengan matlamat mesin.
  • Time-Management-Urusan oneis majlis peribadi.
  • Pentadbiran Savings-Mengenal pasti bagaimana dana mungkin akan dibelanjakan untuk mendapatkan kerja yang dicapai, dan jualan untuk perbelanjaan ini.
  • Pengawasan Material Resources-Mendapatkan dan menemui untuk kegunaan yang sesuai untuk bekalan, perkhidmatan, dan alat-alat yang diperlukan untuk melakukan tertentu beroperasi.
  • Pentadbiran Personnel Resources-Membimbing orang semasa mereka, memperoleh, dan kerja menolak, menentukan orang yang paling berkesan untuk pendudukan.
Kelayakan latihan Keperluan pengalaman
  • Ijazah Sarjana Muda
  • Ijazah Sarjana
  • Tiada
Tugas Kemahiran Command Perlu
  • AccomplishmentOREffort – 93.83%
  • ketabahan – 95.01%
  • motivasi – 94.37%
  • pihak berkuasa – 95.03%
  • bantuan – 95.66%
  • Bimbang untuk Lain-lain – 95.79%
  • Penjajaran budaya – 94.31%
  • Kawalan diri – 95.91%
  • tekanan Toleransi – 94.40%
  • CustomizationANDVersatility – 93.57%
  • Boleh Dipercayai – 95.43%
  • Kesedaran Maklumat – 94.54%
  • Etika – 96.19%
  • Freedom – 94.10%
  • pembangunan – 93.84%
  • berfikir – 93.65%

tentang superadmin

Semak juga

Ejen jualan, Perkhidmatan Kewangan Job Description / Tanggungjawab Contoh Dan Fungsi

Menggalakkan kewangan Perkhidmatan, seperti misalnya gadai janji, levi, dan pelaburan panduan kepada pengguna perbankan …

Tinggalkan pesanan

alamat e-mel anda tidak akan diterbitkan. Ruangan yang diperlukan ditanda *