בית / ללא קטגוריה / Makers דגם, תיאור תפקיד ווד / תפקידים לדוגמא אחריות

Makers דגם, תיאור תפקיד ווד / תפקידים לדוגמא אחריות

להרכיב מגוון בגודל מלא דגמים מדויקים עץ של פריטים. כולל עובדים בלופט וקבלני פתיון עץ.

דרישות קדם כישורי קריירה
  • בדוק מדידות והקימורים עיצובים במהלך ידיים- מוצרי בדיקות, העסקת פריסות ותהליכי יצירה.
  • בדוק ציורים, שרטוטים, או הכינו מפרט, ולהתייעץ עם מעצבים לברר צורות וגדלים של סגנונות הגדרות ציוד דרושים.
  • להכין, לָרוּץ, ולשנות מגוון מוצרי עץ כגון עבור bandsaws למשל להפחית וחתיכות צורה, חלקים, וסגנונות, בהתאם לדרישות.
  • התאמה, לבטח, ולבנות רכיבים עץ קולקטיבי כדי ליצור גרסאות התנהגות, או חלקים חלקים, העסקת פינים, מסמרים, אפוקסי, ברגים כמו גם מחברים.
  • מטוסים, לְגַלֵחַ, אֲפִילוּ, ומשטחי טופס, ולהפחית, תקליט, לְנַקוֹת, וסגנונות חול לממש עיצובים בפרט, באמצעות כלים ביד.
  • בחר המניות כי הוא עץ, לברר סגנונות, ופריסות תג של חלקים במלאי, ניצול הציוד מדויק כגון עבור scribers למשל, בסעיפים, ו protractors.
  • Construct סגנונות עץ, התנהגות, ערכות נושא, סולם דגמים כי הוא מלא, ועובש לגבי אלמנטים של משאבי ייצור מוצרים.
  • מארק בקביעת מידע על התנהגות, רכיבים, ותבניות להצביע פרטים ושיטות מאספות.
  • גִישָׁה, למשוך אוספים של פריטים, ולבנות, עיצובי חתך, דגמים או בקנה מידה מלא של פריטים.
  • לפברק עזרי פונקציה כגון עבור פריסות למשל או מגרדים.
  • הפניות נרשמו בנוגע ידי לשמור מדגם.
  • Construct כושונים שיכול להיות מנוצל כמו מדריכים לגבי הסדרת סוגים גדולים במיוחד או בפרט של shooks תיבת.
  • סגנונות מצב מפעילי מכונה נבחרים.
  • סיימתי סוגים או התנהגות עם משלים מיגון או אטרקטיבי כגון לכה, לַכָּה.

הכשרת פעולות מקצוע
  • הבנה-הבנה הנקרא נוצרה ביטויים ומשפטים במסמכי העבודה כי הם קשורים.
  • -הקשבה פעילה-הצגת כל לב מה אנשים אחרים אומרים כרגע, באמצעות זמן להבין את הפריטים שיופקו, שאלות המבקש כ- מתאים, ולא מהפנט באירועים בסדר.
  • יצירת-תקשורת כתובה למטה בהצלחה כיאה הצרכים של השוק.
  • תקשורת-משוחח עם אחרים כדי להזכיר מידע ביעילות.
  • מתמטיקה-ניצול מתמטיקה כדי לתקן בעיות.
  • טכנולוגיה-יישום עקרונות מדעיים ושיטות לתקן קשיים.
  • Criticalthinking-העסקת היגיון וחשיבה לזהות חסרונות ואת החוזק של אפשרויות חלופיות, מסקנות או שיטות קשיים.
  • למידה-הבנה פעילה היתרונות של מידע חדש עבור שניהם בעתיד וקבלת החלטות האחרונה לפתרון הבעיה.
  • לימוד שיטות קטיף ואת ניצול אסטרטגיות instructionPERtutorial ותהליכים המתאימים לבעיה כאשר לומדים או מלמדים דברים טריים.
  • יעילות ניטור-TrackingORDiscovering של אנשים אחרים, עַצמוֹ, או ארגונים לנקוט צעדים מתקנים או ליצור שיפורים.
  • חברתי ראייה חודרת-להיות מודעת לתגובות othersI למה הם מתנהגים משום שהם עושים והבנה.
  • Control-שינוי פעולות ביחס לאחרים’ התנהגות.
  • שיווק-אפקטיבי אחר כדי לשפר את ההתנהגות או את מחשבותיהם.
  • בוררות-אספקת אחרים קולקטיבי ומנסים ליישב וריאציות.
  • סיוע-אימון לאחרים איך-לעשות משהו.
  • אוריינטציה-חיובי שירות מחפש אסטרטגיות כדי לאפשר לאנשים.
  • מתקדם פתרון בעיות-קביעת דילמות מורכבות critiquing נתונים המקושרים לייצר ולהתרשם אפשרויות וליישם חלופות.
  • עסקי מחקר-בחינת תנאים מוקדמים מוצר ורוצה ליצור סגנון.
  • עיצוב-הנדסה וטכנולוגיה לתפקד הילוך יחיד ושינוי או רצונות הפקה.
  • ציוד בחירה-זיהוי סוג של ציוד וכלים הדרושים לביצוע העבודה.
  • מודלי התקנה-התקנה, גלגל שיניים, חוטים, או יישומים כדי לספק תכונות.
  • יישומי מחשב תכנות-Publishing לגבי מספר שימושים.
  • מודד ניטור-צופה תפעול, ידיות, או מדדים נוספים כדי להבטיח שההתקן פועל כהלכה.
  • ניתוחים ופעולות-ניהול ידית של מוצרים או שיטות.
  • תחזוקה-Performing השירות כי הוא שגרתי על הכלים להחליט מתי ואיזה סוג של תחזוקה הכרחית.
  • פתרון בעיות-החלטת סיבות תקלות ריצה שתבחר מה לעשות עם כל זה.
  • כתיקון שחזור טכניקות או מוצרים ניצול המשאבים הנדרשים.
  • בקרת איכות ניתוח-Doing חקירות ובדיקות של מוצרים, ספקים, או טכניקות לשפוט איכות או יעיל.
  • חוכמה והטבות-בהתחשב קבלת החלטות ודמי ההשוואה של פעילויות פוטנציאליות לבחור את האחד כי הוא הכי מתאים.
  • מערכות ניתוח-קביעה איזה סוג של מערכת צריך לתפקד וכיצד שינויים בסביבה, נהלים, וגם נסיבות תשפענה על תוצאות.
  • שיטות ניתוח-זיהוי נהלים או אותות של ביצועי המערכת, כמו גם בהתאם למטרות של המכשיר מדויק או הפעולות הדרושות כדי להגביר את האפקטיביות.
  • זמן-ניהול-טיפול oneis זמן אישי.
  • תפעול של הכסף-קביעה איך במזומן יושקע בקרוב סיימה את העבודה, הנהלת חשבונות ולעניין הוצאות אלה.
  • פיקוח על חומר שיטות סליקה וצפייה לשימוש האידיאלי של חומרים, מתקן, מוצרים צריכים לעשות שצוינו לפעול.
  • מינהל כוח אדם ומשאבי-יצירת מגרה, ומצביע אנשים בגלל שהם הם פועלים, בקביעת האנשים הטובים ביותר עבור הקריירה.
הסמכת חינוך דרישות ניסיון
  • תואר התיכוניסט (או GED או מסמך שקילות ספר בכיר)
  • משמעותי פחות מאשר רמת תיכון
  • יותר מ 1 שָׁנָה, ככל 24 חודשים וכולל
הכשרת מיומנויות רשות משימות
  • הישגים / ניסיון – 89.25%
  • הַתמָדָה – 93.40%
  • יוזמה – 88.53%
  • לִשְׁלוֹט – 84.94%
  • שיתוף פעולה – 90.65%
  • גיליון עבור אחרים – 84.94%
  • יישור תרבות – 78.25%
  • שליטה עצמית – 91.09%
  • מתח סובלנות – 89.02%
  • רבגוניות / גמישות – 90.72%
  • אֲמִינוּת – 94.55%
  • מודעות של עומק – 95.78%
  • אֲמִינוּת – 87.50%
  • עצמאות – 84.10%
  • התפתחות – 89.06%
  • חשיבה אנליטית – 89.66%

אודות superadmin

בדוק גם

Orthotists ותיאור איוב Prosthetists / ג'ובס ומדגם Duty

לקבוע, מַעֲרָך, לְהַתְאִים, ולהתאים מכשירים, בסוגריים או תותבות מחוממים, such as for instance cosmetic

השאר תגובה

כתובת האימייל שלך לא תפורסם. שדות חובה מסומנים *