Baile / Síos ar an bpost / lucht acadúil Kindergarten, Ach amháin Teimpléad Oideachas Dleacht Obair Speisialta

lucht acadúil Kindergarten, Ach amháin Teimpléad Oideachas Dleacht Obair Speisialta

Léiríonn sláinteachas príobháideach agus taighde sóisialta, riachtanach orgánach, fuaime, ceardaíochta, agus úrscéalta do dhaltaí kindergarten. Margadh mhothúchánach fíor, agus fás ar dhul chun cinn na sochaí. D'fhéadfadh a bheith ag teastáil chun cáilíochtaí Stáit a choinneáil.

Scileanna Fostaíochta Cáilíocht
  • na scileanna atá riachtanach Teach, lena n-áirítear scileanna sóisialta, cúram pearsanta, agus dearadh, dath, méid agus Litir aitheantais.
  • polasaithe mar gheall ar iompar agus pleananna agus teicnící a thógáil agus a chur i bhfeidhm a cheannach i measc na bhfoghlaimeoirí a choinneáil.
  • Féach agus páistí a mheasúnú’ folláine fíor, gníomhaíochtaí, forbairt idirphearsanta, agus éifeachtúlacht.
  • mic léinn Comhairle a leithligh chomh maith le i bpobail, lena mbunaítear teicnící oiliúna a mheaitseáil do dhaoine aonair’ mianta agus leasanna iomadúla.
  • foilseacháin Staidéar d'eagraíochtaí beaga nó le ceachtanna foriomlána.
  • Taispeáin gníomhartha chun na páistí.
  • Tabhair rogha de mhodhanna agus comhpháirteanna do na páistí fostaíonn, agus chun a fháil amach, athrú, gach ceann i gcaingne a thuiscint agus i súgradh nuálach.
  • gníomhaíochtaí iompair agus cur chuige a fháil ar chóras cothrom teagaisc, taispeána, agus worktime a sholáthraíonn daoine a bhfuil féidearthachtaí a scrúdú, eisiúint, agus a fheiceáil nó féachaint.
  • Dul i gcomhairle le teagascóirí éagsúla, tuismitheoirí nó tuismitheoirí ag, comhairleoirí, agus an fhoireann chun deireadh a chur le hiompar agus teagaisc deacrachtaí studentsA.
  • Trí spreagadh seo coinneáil orthu le poist dúshlánach agus chun iniúchadh a dhéanamh ar ionchais foghlama kids ullmhú le haghaidh marcanna níos déanaí.
  • Cuspóirí ar leith do mhúnlaí aithint, oiliúint agus arís eile, agus poist agus nascann na sé de rún acu youngsters.
  • Réiteach agus a fheidhmiú pacáistí aisiríocha maidir le daoine aonair a iarraidh tacaíocht go bhfuil níos mó.
  • Bualadh le tuismitheoirí a youngsters a phlé’ cinn freisin chun cinneadh a gcuid pointí mar gheall ar a gcuid leanaí agus éilíonn a n-acmhainn.
  • Socraigh agus gnáthaimh don coirp margadh mar thoradh, aigne, agus feabhsú sóisialta, ar nós mar shampla gníomhaíochtaí, na healaíona agus ceardaíocht, foinn , agus scéalaíocht.
  • Cuspóirí agus bailiúcháin maidir le hoiliúint staidéir a ullmhú, treoracha seo a leanas curaclaim nó éilimh na stáit agus scoileanna.
  • Aide agus teagaisc mac léinn ag úsáid caitheamh aimsire oideachais eisiach nó a choigeartú nó a Trioblóidí oideachais.
  • Inis agus monatóireacht páiste, taobh istigh fhostú agus cúram táirgí agus comhpháirteanna a traumas stopadh agus gortaithe.
  • Aithníonn na páistí a léiríonn comharthaí de síceolaíoch, ag forbairt, nó leas – deacrachtaí a bhaineann agus na saineolaithe fáis ag baint úsáide as a phlé, tuismitheoirí nó agus superiors.
  • Ionsú na páistí ag teacht leis an timpeallacht ollscoile trí thacú iad a bhaint Éadaí seachtracha, réamhrá iad, agus ghníomhaíochtaí ar cuid suime a roghnú.
  • Coinnigh Sonraí iomlán agus beacht mac léinn mar a cheanglaítear le polasaithe réigiúin, dlíthe, agus rialacha riaracháin agus tuairisciú ar youngsters agus gníomhaíochtaí a ullmhú.
  • A ullmhú ranganna, acmhainní, chomh maith le eile seomraí taobh istigh agus backyard a chur i gcrích súgradh cruthaitheach, Gníomhaíochtaí -proficiency tuiscint agus mótair, agus sábháilteacht.
  • Comhoibriú le riarthóirí agus léachtóirí eile agus i gcur chun cinn, meastóireacht, agus leagan na n-iarratas kindergarten.
  • Labhair le daoine gairmiúla sa bhreis chun labhairt faoi individualsA aonair ag iarraidh agus forbairt.
  • Comhordú agus ábhair branda agus youngsters i láthair’ oibriú ar bhealach ceart le haghaidh a n toisí agus eolas atá aireachtála.
  • Faigh comhairle ó bhaill foirne breise a ullmhú agus oiliúint ghnáthamh thuiscint fhormhuiniú, curaclaim seo a leanas atá údaraithe.
  • Maoirseacht a dhéanamh ar, meastóireacht, agus freagrachtaí an phlean maidir le oibrithe deonacha agus cúntóirí oiliúnóir.
  • A ullmhú le haghaidh cúrsaí a eisiúint agus a thaispeáint a cruthaíodh prep cruthúnas arna iarraidh sin bhainisteoirí tapaidh.
  • ríomhairí utilize, Cabhraíonn chlosamhairc, agus chomh maith le táirgí agus soláthairtí eile le cur i láthair a fhorlíonadh.
  • A ullmhú agus poist ranga a bhainistiú, excursions tionscail, ceapacháin a dhéanfaidh na daltaí treoir agus cuideachta, nó gníomhaíochtaí eile a thuiscint ó gnáthaimh dhaoine.
  • A éileamh oibrithe deonacha tuismitheoir agus mac léinn lánfhásta gnáthaimh leanaí chun cabhrú le rannpháirtíocht i taitneamh a bhaint as é seo atá dírithe, chun cinn.
  • coinbhinsiúin faisnéiseach, freastal ar gatherings cháilithe, agus ceardlanna oideachais do mhúinteoirí a choimeád agus eolas a fheabhsú go bhfuil speisialaithe.
  • tascanna riaracháin A dhéanamh, cosúil le tacú le leabharlanna ollscoile, Caifitéire agus lounge monatóireachta, agus a líonadh shuttle.
  • cruinnithe foirne i láthair mar-is gá agus a chur ar fáil ar choistí.
  • Pioc, siopa, cheannach, fadhb, agus fearas Ábhair Catalóg ranga, agus míreanna soláthairtí.
  • A ullmhú , measúnuithe a sholáthar, agus cáilíocht agus poist chun meastóireacht cinn na bpáistí.
  • Tabhair cumas caighdeánaithe agus tástála éachtaí agus mar thoradh ar chainníochtaí agus riachtanais fhorbartha na bpáistí a bhunú aistriú.
  • Tabhair foghlaimeoirí lagaithe ag baint úsáide as trealamh cúnta, teicneolaíochtaí cabhrach seomraí folctha den sórt sin.

Tasc Pursuits Riachtanas
  • Léitheoireacht Abairtí Eolas-Eolais agus míreanna comhdhéanta in páipéarachas bhaineann leis an obair.
  • Gníomhach-Éisteacht-Cé a rá le daoine eile a chur i láthair aird ar fad,, ag am chun aitheantas na hítimí á dhéanamh, ag iarraidh ar cheisteanna mar cheartú, agus ní cur isteach ar cásanna míchuí.
  • Scríbhneoireacht-Ag labhairt scríofa go héifeachtach síos chomh mí-oiriúnach do na mianta an lucht féachana.
  • Cumarsáid-Ag labhairt le daoine eile chun fíricí a lua i gceart.
  • Matamaitic-Úsáid a bhaint as uimhríocht ceisteanna a réiteach.
  • Taighde-Úsáid a bhaint as modhanna agus treoirlínte rialaithe chun deacrachtaí a réiteach.
  • Critical-smaoineamh-Úsáid a bhaint as cúis agus shíl mé a aithint na scileanna agus na míbhuntáistí a bhaineann smaointe, roghanna ionaid nó chuige i leith Trioblóidí.
  • Gníomhach Foghlaim-A fhios agam faisnéis úr ar impleachtaí maidir le gach cinnteoireacht atá ann faoi láthair agus sa todhchaí fadhbanna a réiteach agus.
  • Foghlaim Modhanna-Piocadh agus straitéisí teachingOReducational agus próisis oiriúnacha don staid shonrach a fhostú nuair a staidéar nó ag múineadh rudaí úr.
  • feidhmiúlacht Rianú-TrackingPEREvaluating daoine aonair éagsúla, an duine féin, nó corparáidí bearta ceartaitheacha nó chun feabhsúcháin a thabhairt ar aird.
  • tendencies Sóisialta Perceptiveness-Ós eol othersA mar a bhíonn siad cén fáth freagra siad agus a fhios agam.
  • Control-Athrú gníomhaíochtaí i dtaca le daoine eile’ gníomhaíochtaí.
  • Salesmanship-Áititheach daoine eile a sheoladh nó a smaointe a athrú.
  • Lonnaíocht-Ag tabhairt daoine eile i gcomhpháirt agus ag iarraidh a athruithe chun réitigh.
  • Cabhrú le-Oiliúint do dhaoine eile conas go díreach a dhéanamh le bogadh.
  • Treoshuíomh-Dearfach Chuideachta ag lorg cur chuige chun cabhrú le daoine aonair.
  • Advanced fadhbréiteach-aithint deacrachtaí casta agus léirmheas info go bhfuil a bhaineann le tháirgeadh agus roghanna a mheas agus roghanna eile a chur i bhfeidhm.
  • Gnólachtaí Anailís-anailísiú ar riachtanais agus sonraíochtaí táirge a chruthú dearadh.
  • Engineering Design-Foirgníochta nó a bhfuil fearas agus teicneolaíocht a bheith ag feidhmiú ag iarraidh duine.
  • Gear Roghnú-Breithiúnachta ar an chineál trealaimh agus na huirlisí is gá go dáiríre a dhéanamh ar an tasc.
  • Shuiteáil-chuirfear cláir, táirgí, sreangú, nó fearas a riachtanais a shásamh.
  • Forbairt-Cumadóireacht phacáistí ríomhaireachta maidir le feidhmeanna atá roinnt.
  • Oibríocht Rianú-Ag féachaint ar glaonna, measúnuithe, nó táscairí eile chun a chinntiú go bhfuil fearas ag feidhmiú go cuí.
  • feidhmeanna a oibriú agus a Rialú-Láimhseáil táirgí nó feistí.
  • Trealamh Cothabháil-Ag déanamh seirbhísiú rialta ar fearas agus a chinneadh nuair a.
  • Fabhtcheartú-aithint cúiseanna earráidí atá ag feidhmiú agus a roghnú conas dul ar aghaidh mar gheall air.
  • modhanna nó trealamh Dheisiú-a thabhairt ar ais ag baint úsáide as na hacmhainní riachtanacha.
  • Rialú Cáilíochta Scrúdaithe-Stiúradh seiceálacha agus cigireachtaí ar tháirgí, soláthraithe, nó oibríochtaí a mheas den scoth nó ar éifeachtúlacht.
  • Rialú agus gCinnteoireacht-Ag cur san áireamh na táillí ginearálta agus rudaí is fearr faoi ghníomhaíochtaí a d'fhéadfadh a roghnú an ceann is fearr a oireann is.
  • Athruithe Anailís-Breithiúnachta conas ní mór modh oibre agus ar an mbealach i gcoinníollacha, oibríochtaí, agus is féidir leis an suíomh ar thorthaí tionchar.
  • nósanna imeachta Systems Anailís-Sainchomhartha nó táscairí feidhmíochta an chórais chomh maith leis i gcomparáid leis na cuspóirí an gléas cruinn nó na gníomhartha a bhí gá chun an fheidhm a mhéadú.
  • Timemanagement-Bainistiú a dhéanamh ar ócáid ​​pearsanta agus freisin daoine eile’ tréimhse de.
  • Riaradh Financial Resources-A aithint cén chaoi a bhfuil dollar ag dul le hinfheistiú go bhfuil an tasc a dhéantar, agus díolacháin do na caiteachais.
  • Riaradh Ábhar Modhanna-Glactha agus féachana le húsáid oiriúnach feistí, taitneamhachtaí, agus táirgí ag teastáil go mór a dhéanamh ar fheidhm ar leith.
  • Maoirseacht Fostaithe Acmhainní-Brú, ag cruthú, agus folks rá mar bhfeidhmíonn siad, lena gcinntear na folks chuid is fearr le haghaidh sin gairme.
Riachtanas Oiliúna An riachtanas is gá Taithí
  • Céim Bhaitsiléara
  • Roinnt Ranganna Dáimhe
  • Thar 1 bhliain, an oiread agus is san áireamh 2 blianta
Scileanna Bainistíochta Gairm An riachtanas is gá
  • AchievementsORWork – 84.71%
  • Marthanacht – 80.99%
  • iarracht – 89.61%
  • Smacht – 89.37%
  • Cúnamh – 95.86%
  • Eisiúint do Others – 96.19%
  • Treo sóisialta – 93.06%
  • Rialú féin – 93.82%
  • Lamháltas strus – 90.75%
  • CustomizationORFlexibility – 90.32%
  • Comhsheasmhacht – 92.73%
  • Aird a thabhairt Sonraigh – 83.44%
  • macántacht – 96.40%
  • Neamhspleáchas – 82.20%
  • Forbairt – 87.07%
  • Ag smaoineamh – 84.80%

Maidir superadmin

seiceáil Chomh maith leis sin

Samplach Saineolaithe Geolaíochta Obair Dualgas Teimpléad

Scrúdú nó athbhreithniú amh-ola trialacha geolaíochta, nó vitimíní cothaithigh cháil an gháis a fháil, nó …

Fág freagra

Ní thabharfar do sheoladh r-phoist a fhoilsiú. Réimsí riachtanacha atá marcáilte *