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Juegos de cambio de las personas y de la cabina de los cajeros Descripción del trabajo / Funciones y la plantilla de Responsabilidad

Cambio de dinero en efectivo, fichas, y chips de dólares customersâ. Podría emitir obtener la firma del comprador en la factura y pagos. Podría contar el dinero y los impuestos en los cajones, u operar un cubículo en el lugar de la máquina de ranura y el suministro de dinero del banco para alterar la gente desde el principio del movimiento.

Habilidades de carrera Need
  • Dependerá de dólares y los fondos fiscales cajones.
  • Mantener los registros apropiados de conciliaciones de compra, variedades de autorización, e intercambios fiscales.
  • crédito de intercambio, y fichas de casino, y crear ajustar para los compradores.
  • Escuchar a los ganadores de las campanas de alerta bote y pagos de problemas.
  • Mantener la protección de la perrera de conformidad con los principios.
  • Reunir a los resúmenes diarios de ofertas a las publicaciones de estabilidad.
  • Workin donde máquinas tragaperras se pueden encontrar y comprobar una región que se asigna en el piso del casino.
  • Adquirir firmas clientsâ sobre recibos cuando pago superar la cantidad total en una ranura de la máquina.
  • fichas de juego Oferta, entradas a los clientes a otros empleados para revenden, o para clientes, o fichas.
  • Determinar los participantes se ganaron o fuera de lugar por el mérito de virutas.
  • Adornar un dinero de banco desde el comienzo de cada transferencia a transformar a las personas.
  • Tome las solicitudes de crédito y verificar las referencias de crédito para suministrar examinar la aceptación de cobro de cheques o incluso establecer cuentas de crédito casa.
  • Ejecutar tales como por ejemplo la eliminación de atascos de efectivo, pequeñas reparaciones en las tragaperras.

Las búsquedas de carrera Necesidad
  • Comprensión de lectura Omnisciente prepara frases y líneas en los documentos relacionados con el trabajo.
  • Escuchar activamente-Dar plena conciencia de lo que dicen otras personas, la adquisición de tiempo para entender los factores que se hizo, cuestiones que solicitan sean más exactas, y nunca fascinante en momentos que son inaceptables.
  • En la edición de papel-como apropiado para las necesidades de la multitud hablando con éxito.
  • Hablando-Hablar con otros para transmitir información de manera eficiente.
  • Matemáticas-El uso de las matemáticas para solucionar problemas.
  • Ciencia-El uso de soluciones y reglas controladas para resolver problemas.
  • Pensando que es la razón y razones para reconocer las ventajas y desventajas de los resultados crítico-Aplicando, alternativas o enfoques alternativos para los problemas.
  • importancia Aprendizaje Activo-La comprensión de nuevos datos sobre cada resolución de problemas y toma de decisiones presentes y futuras.
  • Enfoques de aprendizaje-Selección y uso de enfoques trainingORinstructional y procesos apropiados para la situación cuando se estudia o puntos de enseñanza que son nuevas.
  • Comprobación-Monitoreo / Descubriendo la eficacia de uno mismo, personas que sean adicionales, o empresas para hacer mejoras o considerar medidas correctivas.
  • Social perceptividad-Ser consciente de los demás’ reacciones por qué responden porque lo hacen y comprender.
  • Control-Ajustar las acciones en términos de pasos othersI.
  • Persuasión para convencer a otros para mejorar el comportamiento o su intelecto.
  • Liquidación-Tomando los demás juntos y mirando a conciliar variaciones.
  • Instruyendo-educar a los demás COMO de hacer un movimiento.
  • Servicio de Orientación-Positivamente la búsqueda de estrategias para ayudar a las personas.
  • Resolución avanzada de problemas-Determinación de dilemas avanzada y la revisión de información que está relacionada evaluar y construir alternativas y aplicar soluciones.
  • Evaluación de Operaciones-Inspección de las necesidades y requisitos previos solución para crear un estilo.
  • Diseño-Tecnología Tecnología de función individual y el establecimiento de herramientas o la generación de deseos.
  • Herramientas Herramientas de selección-Determinación y tipo de equipo necesario para realizar una tarea.
  • Cuota equipos-Instalación, máquinas, alambrado, o programas para satisfacer generalmente características.
  • paquetes informáticos de programación-escritura para varios propósitos.
  • Perillas de operación de vigilancia de visión, evaluaciones, o signos diferentes para asegurar un equipo funciona correctamente.
  • Funcionamiento y funciones de los productos o sistemas Manage-Prevención.
  • Mantenimiento-Realización de mantenimiento que es de rutina en los productos y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento se hace necesario.
  • Solución de problemas-Decidir razones de errores de operación y la elección de la forma de proceder de nada de eso.
  • dispositivos o métodos de restauración de la fijación de la utilización de los equipos que se requieren.
  • pruebas e inspecciones de elementos de control de la calidad del examen-Realización, servicios, o procedimientos para evaluar la calidad o eficiencia.
  • Ver y toma de decisiones-Teniendo en cuenta los precios comparativos y ventajas de las acciones que puedan elegir el más adecuado.
  • Análisis-Identificación sólo cómo las mejoras en el entorno, operaciones, y condiciones afectarán los resultados y qué tipo de técnica deben realizar.
  • métodos o señales de rendimiento métodos de análisis-Identificación junto con adecuada o las actividades necesarias para reforzar la funcionalidad, en relación con los objetivos del sistema.
  • Timemanagement-Administración de una ocasión del personal y también a los demás’ período.
  • Las operaciones de blanqueo de Decidir cómo se invertirán dólares para adquirir la tarea completada, y la contabilidad de estos gastos.
  • Operaciones de la sustancia Recursos-Adquisición y descubrir hacia el uso ideal de los equipos de servicios, y los componentes materiales necesarios para hacer función particular.
  • Operaciones de Trabajadores de recursos Estimulante, desarrollando, y con el objetivo gente a medida que trabajan, la localización de la gente superior para su ocupación.
Requisito de educación experiencia requerida
  • Grado Senior High School (o GED o certificado de equivalencia de Escuela Superior)
  • Menos que un diploma de escuela
  • Muchos programas escolares
  • Ninguna
Habilidades de gestión de tareas Requisito
  • AchievementsORWork – 88.08%
  • Determinación – 87.05%
  • Esfuerzo – 87.08%
  • Controlar – 87.27%
  • Asistencia – 89.96%
  • Preocuparse por los demás – 88.32%
  • La alineación Social – 86.73%
  • Auto control – 92.31%
  • Umbral de presión – 89.33%
  • VersatilityANDFlexibility – 89.84%
  • Confianza – 93.58%
  • El conocimiento de detalles – 91.95%
  • Confiabilidad – 88.67%
  • Libertad – 84.99%
  • Adelanto – 86.97%
  • Pensamiento analítico – 87.80%

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