Zuhause / Ramme Operatoren Job Description / Verantwortung Muster und Zuordnungen

Ramme Operatoren Job Description / Verantwortung Muster und Zuordnungen

Arbeit Haufen Leute auf Kufen befestigt, Boote, Raupenlaufflächen, oder Lokomotive Kranen ein Fahrzeug Anhäufungen in Bezug zu halten Oberflächen zu bedienen, Schotten, und Grundlagen der Häuser, wie zum Beispiel Gebäude und Pfeiler.

Job-Fähigkeiten Qualifikation
  • Gehen Fuß und Hände Hebel der Gang Zugabe zu setzen führt und Situation Hämmer.
  • Führen Sie vorab detaillierte Kontrollen Gang sicher betriebsbereitem zu machen.
  • Fahren Sie Anhäufungen Unterstützung bei Häusern oder anderen Komponenten zu liefern, Aufbringen Ausrüstung, die schwer ist, einen Kopf aufweist piledriver.
  • Übertragen Hebel und Schaltventile zu erhöhen und verringern drophammers die Hämorrhoiden erforderlich Tiefen reisen, oder Energie Hämmer zu stimulieren.
  • Reinigen, schmieren, und Produkte, die ist wieder aufzufüllen.

Arbeitsabläufe Qualifikation
  • Lesen Wissens Wissen Linien und bestehen Absätze in Arbeitspapiere, die verwandt sind.
  • Aktiv-Listening-Providing voll darauf konzentrieren, was andere Leute sagen, Zeit und Energie bekommen die Punkte werden erzeugt zu begreifen, Ihr Interesse an Themen wie angemessen, und hypnotisierend nicht in den Momenten, die falsch sind.
  • Erstellen-Geschrieben für die Bedürfnisse nicht als unangemessen nach unten von dem Publikum zu kommunizieren effizient,.
  • Talking-Conversing mit anderen Informationen effizient zu erwähnen.
  • Mathematik-Verwendung mathematische Probleme zu beheben.
  • Forschung verwertenden Methoden und klinische Vorschriften Schwierigkeiten zu lösen.
  • Zu denken, dass ist kritisch-Anwendung Argumentation und dachte, die Talente und Schwächen der alternativen Optionen zu identifizieren, Ideen oder Methoden zu Problemen.
  • Aktiv-Learning-Begreifen der Auswirkungen der neuen Details in Bezug auf bestehende und kommende Problemlösung und Entscheidungsfindung.
  • Lernansätze verwertende und trainingPERinstructional Praktiken und Verfahren geeignet für das Problem Kommissionierung anweist, oder wenn Faktoren zu beherrschen, die neu sind.
  • Tracking-OverseeingPERExamining Funktionalität von sich selbst, Personen, die zusätzliche sind, oder Organisationen Korrekturmaßnahmen oder Verbesserungen zu schaffen.
  • Social Wahrnehmungsvermögen-Sein nicht in Unkenntnis anderer’ Antworten und Begreifen, warum sie so tun, als sie tun.
  • Koordination modifizierende Maßnahmen in Bezug auf andere’ Aktionen.
  • Marketing-Zeugend andere Verhalten oder ihre Intelligenzen zu verbessern.
  • Arbitration-Erste anderen zusammen und versuchen, Abweichungen in Einklang zu bringen.
  • Assisting-Educating andere, wie genau, Maßnahmen zu ergreifen.
  • Unternehmen Orientation-Positively versuchen, Wege zu finden, Menschen zu helfen.
  • Komplexe Problemlösung-Bestimmung komplizierte Schwierigkeiten und die kritische Beurteilung verbundene Informationen Optionen gelten und Auswahlen aufzubauen und prüfen.
  • Verfahren Evaluierung-Prüfungsanforderungen und Lösungsspezifikationen, um einen Stil zu machen.
  • Engineering Design-Wechseleinrichtungen oder Herstellung und Technologien zur Unterstützung einzelner erfordert.
  • Werkzeuge Auswahl-Entscheidung, die Art der Ausrüstung und der Werkzeuge benötigt ernsthaft einen Job auszuführen.
  • -Installieren von Produkten, Produkte, Verdrahtung, oder Anwendungen zu erfüllen Anforderungen.
  • Encoding-Publishing Computer-Pakete in Bezug auf die Zwecke, die verschiedene sind.
  • Betrieb Überwachung-Sehen Zifferblätter Indikatoren, oder verschiedene Symptome Hinweise, um sicherzustellen, gibt es ein Gerät zur Zeit korrekt funktioniert.
  • Funktionierende und Manage-Managing-Funktionen der Geräte oder Getriebe.
  • Equipment Maintenance-Doing Wartung, die Routine auf Werkzeuge und die Bestimmung, wann.
  • Troubleshooting-Entscheidung Faktoren für Störungen, die verwalten und die Auswahl, welche Richtung, um dies zu.
  • Wiederherstellen-Wiederherstellung von Systemen oder Modelle die notwendige Ausrüstung verwendet.
  • Qualitätskontrolle Auswertungs Durchführung der Kontrollen und Untersuchungen von Produkten, Lösungen, oder Verfahren messen Effizienz oder Qualität.
  • Ruling und Entscheidungs-Unter Berücksichtigung der allgemeinen Preise und große Dinge über Schritte, die Interessenten sind die am besten geeignete wählen.
  • Systemanalyse-Entscheidung über die Art und Weise Anpassung in der Einstellung, Funktionen, zusammen mit Umständen können die Ergebnisse beeinflussen und wie ein Prozess sollte funktionieren.
  • Systeme Evaluierung-Bestimmung Verfahren oder Hinweise auf die Systemleistung sowie in Übereinstimmung mit den Zielen der Maschine korrekt oder die Aktionen hatte eine Notwendigkeit, die Leistung zu verbessern.
  • Timemanagement-Umgang mit dem Anlass der anderen zusammen mit Oneis persönlichem Anlass.
  • Management von Geld-Bestimmung, wie das Einkommen verwendet werden soll, die Arbeit zu erhalten abgeschlossen, und Verkäufe in Bezug auf diese Rechnungen.
  • Operationen der Produktressourcen-Sehen und immer auf die richtige Nutzung von Einrichtungen Tools, und liefert Materialien wiesen eine Notwendigkeit angegeben tun arbeiten.
  • Verwaltung von Personalressourcen-Zielen Menschen, wie sie, Erstellen, und die Förderung der Arbeit, Unterscheiden die besten Leute für die Aufgabe.
Bildung Requirement Erfahrung Qualifikation
  • Hochschulebene (oder GED oder High-School-Äquivalenz-Zertifizierung)
  • Deutlich weniger als eine High-School-Ebene
  • Einige College-Ausbildung
  • Mehr als 1 yr, bis zu 24 Monate und einschließlich
Arbeitskontrolle Fähigkeiten Requirement
  • Accomplishment / Attempt – 86.51%
  • Beharrlichkeit – 87.04%
  • Motivation – 87.33%
  • Befehl – 84.93%
  • Zusammenarbeit – 85.41%
  • Problem in Bezug auf andere – 87.14%
  • soziale Ausrichtung – 86.17%
  • Selbstkontrolle – 87.75%
  • Druckschwelle – 88.81%
  • AdaptabilityORFreedom – 89.24%
  • Zuverlässigkeit – 92.18%
  • Liebe zum Detail – 90.15%
  • Stärke – 84.71%
  • Freiheit – 84.46%
  • Innovation – 88.28%
  • Analytisches Denken – 87.67%

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